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Cover
1
Zum Inhalt / Zum Autor
2
Titel
3
Vorwort????????????????????????????
5
Inhalt
7
1 Vorbemerkungen zur Führungskräfteentwicklung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
8
Autobiographische Vorbemerkungen
11
Die Kontaminierung der Begriffe „Leader“ und „Persönlichkeitsentwicklung“
13
Für einen pluralistischen Begriff von „Persönlichkeitsentwicklung“
15
Der Trainingsansatz dieses Buchs
17
2 Formen der Persönlichkeitsentwicklung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
19
Piagets Stufenmodell der kognitiv-intellektuellen Entwicklung
20
Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung
22
Loevingers Stufenmodell der Ich-Entwicklung
26
3 Die fünf Stufen der Leadership-Entwicklung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
31
Die ersten zwei Stufen: Ziel- und Aufgaben- sowie Beziehungs- und Sozialkompetenzen
34
Die dritte Stufe: persönliche Präsenz
36
Die vierte Stufe: Veränderungskompetenz
40
Die fünfte Stufe: Kultivierung von Leadership im Unternehmen
42
4 Erste Stufe: Ziel- und Aufgabenkompetenzen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
47
Der Kern von Ziel- und Aufgabenkompetenz: Situationen strukturieren
48
Die Notwendigkeit des Rollenwechsels zur Führungskraft
51
Die größten Hindernisse: unterentwickeltes oder übersteigertes Geltungsbedürfnis
52
Ermöglichen von Ziel- und Aufgabenkompetenzen durch Trainingsmaßnahmen
56
Ziel- und Aufgabenkompetenzen für Teilnehmer mit übersteigertem Geltungsbedürfnis
64
5 Zweite Stufe: Beziehungs- und Sozialkompetenzen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
69
Erste Komponente: Unterstützungskompetenz
70
Zweite Komponente: Anerkennungskompetenz
71
Führen durch Ziele oder Zielvereinbarungen
73
Trainingsinhalte zum Aufbau von Beziehungs- und Sozialkompetenzen
76
Trainingsformate zum Aufbau von Beziehungs- und Sozialkompetenzen
91
6 Dritte Stufe: Persönliche Präsenz????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
98
Eigene Haltung als innere Voraussetzung
99
Paradoxien von Autonomie und deren Lösung
100
Persönliche Präsenz und Charisma
101
Bewusstsein über Werte und Ziele; ambitionierter Realismus
108
Integre Professionalität statt „Authentizität“
110
Präsenz ohne Narzissmus
113
Narzisstisches versus altruistisches Charisma
113
Personalentwicklung für persönliche Präsenz
116
Outdoortrainings
122
Coaching
124
7 Vierte Stufe: Change-Kompetenzen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
127
Fähigkeit zu Problemerkennung und -benennung
132
Fähigkeit zur Sinnstiftung: Zielentwicklung, Zielbild-Kommunikation
138
Fähigkeit zur Initiative
144
Fähigkeit zur Persistenz
151
8 Fünfte Stufe: Kompetenzen zur Kultivierung von Leadership im Unternehmen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
159
Jenseits vorheriger Leadership-Kompetenzen
160
Kategorialer statt gradueller Unterschied zu vorherigen Leadership-Kompetenzen
162
Frühere Autoren über Empowerment
163
Stufe 5 und Unternehmenskultur
164
Coaching als Förderung von Kompetenzstufe 5
167
Austausch mit hohen Führungskräften anderer Organisationen
170
9 Abschließende Gedanken??????????????????????????????????????????????????????????????
173
Zum Modell allgemein
174
Kontroversen in der Personalentwicklung
177
Anwendungen des Fünf-Stufen-Modells
180
Zu guter Letzt: Leadership als eine Art Muskel, der trainiert werden kann
183
Dank??????????????????????
184
Literatur????????????????????????????????
187
Impressum
192
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.