Suchen und Finden
Inhalt
4
Abbildungsverzeichnis
8
Vorwort
9
1 Einleitung und theoretischer Bezugsrahmen
11
1.1 Ausgangslage
11
1.2 Fragestellungen und zentrale Annahmen
13
1.3 Methodologie
16
1.4 Strukturationstheorie (Diskurs)
28
1.5 Aufbau der Arbeit
34
2 Gesellschaftlicher Bezugsrahmen
36
2.1 Wissensgesellschaft
36
2.2 Aktuelle wirtschaftliche Situation und Trends in der Produktion
38
2.3 Herausforderungen für die Beschäftigten
42
2.4 Herausforderungen für die betriebliche Weiterbildung
45
3 Konzeptioneller Bezugsrahmen: (Neue) Lernkultur
49
3.1 Lernkultur als Teil der Unternehmenskultur
49
3.2 Kulturbegriff
51
3.3 Unternehmenskultur
53
3.4 Lernkultur
55
3.5 Neue Lernkultur
56
3.6 Lernkultur als Ermöglichungsrahmen für das Lernen im Prozess der Arbeit
65
4 Lernen im Prozess der Arbeit
66
4.1 Lerntheoretisches Grundverständnis
66
4.2 Informelles Lernen
74
4.3 Der Kontext von Lernen
93
5 Fallstudie
128
5.1 Vorstudie
132
5.2 Dialogstudie
161
5.3 Konzeptstudie
177
5.4 Hauptuntersuchung
190
6. Zusammenfassung
394
6.1 Überprüfung des Kontextmodells zum Lernen im Prozess der Arbeit
394
6.2 Wahrnehmung und Verständnis von Lernen im Prozess der Arbeit
396
6.3 Querverbindungen und Wechselwirkungen der Kontextfaktoren
399
6.4 Ableitung von Empfehlungen zur Unterstützung individueller Voraussetzungen und zur Gestaltung des Lernens im Prozess der Arbeit
407
6.5 Gestaltungsempfehlungen zur Organisation der betrieblichen Weiterbildung und für die Übergänge zwischen formellem und informellem Lernen
408
6.6 Schlussbemerkung und Ausblick: Empfehlung für ein Projekt zur Förderung des Lernens und der Kompetenzentwicklung in der Produktion
415
Literatur
424
Anhang
438
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.