Rahmungen informellen Lernens - Zur Erschließung neuer Lern- und Weiterbildungsperspektiven

Geleitwort

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Grundlagen und Fragestellung der Arbeit

1.2 Zum Gang der Untersuchung und zum Aufbau

2 Informelles Lernen – pädagogische Perspektiven auf neu entdeckte Weiterbildungswelten

2.1 Ursprünge und Diskursfunktionen informellen Lernens im Kontext gesellschaftlicher Wandlungsprozesse

2.2 Universalisierung des Lernens – Entgrenzung der Weiterbildung? Neue Synthesen und Interdisziplinarität

2.3 Theorieperspektiven auf informelles Lernen

2.4 Zusammenfassende Zwischenbetrachtung

3 Betriebliche Bedingungen informellen Lernens

3.1 Betriebliche Strukturen als Voraussetzung und Ergebnis von informellen Lernprozessen

3.2 Veränderte Arbeitsorganisation und Lernbedingungen

3.3 Wissensmanagementkonzepte versus betriebliche Weiterbildung?

3.4 Betriebspädagogische Rahmungen informellen Lernens

3.5 Zusammenfassende Hinleitung zur empirischen Untersuchung

4 Untersuchungsfeld und Grundlagen der empirischen Untersuchung

4.1 Besonderheiten und Merkmale des Untersuchungsfeldes: KMU und ITBranche in der Weiterbildungsforschung

4.2 Methodologische Anlage der empirischen Untersuchung

4.3 Qualitative Betriebsfallstudien

5 Ergebnisse der Fallstudien – zum Zusammenhang von betrieblichen Strukturen und individuellem Lernhandeln

5.1 Betriebsfallstudie 1

5.2 Betriebsfallstudie 2

5.3 Betriebsfallstudie 3

5.4 Fallübergreifende Zusammenschau

5.5 Reflexion des Forschungsprozesses

6 Theoretische und konzeptionelle Schlussfolgerungen

6.1 Informelles Lernen – zum Zukunftspotenzial eines Begriffs in der Berufs- und Weiterbildungsforschung

6.2 Informelles Lernen in betrieblichen Rahmungen

6.3 Analyse und konzeptionelle Entwicklung betrieblicher Lernformen – eine Aufgabe betrieblicher Weiterbildung

6.4 Desiderate an die Berufs- und Weiterbildungsforschung

Literatur