Aufsatztraining für 4. bis 6. Klassen - Ein Lehrermanual mit Unterrichtsmaterialien zur Förderung von Schreibkompetenz und Arbeitsverhalten

Aufsatztrainingfu?r 4. bis 6. Klassen

1 Theoretischer Hintergrund

1.1 Definition von Schreibkompetenz

1.2 Schreibkompetenz im Grundschulalter

1.3 Schreibinstruktion im Grundschulunterricht

1.4 Evidenz-basierte Schreib­förderung

1.5 Eigene Vorarbeiten

1.6 Implementierung und Verbreitung

2 Konzeption

2.1 Zielgruppe und Aufbau

2.2 Materialien und Lehrer­instruktionen

2.3 Verstärkersystem

2.4 Zielsetzung, Selbstbewertung und Selbstüberwachung

3 Trainingsbaustein 1

3.1 Verhaltensregeln und Verstärkersystem

3.2 Aufbau und Inhalt von ­Geschichten

4 Trainingsbaustein 2

4.1 Wiederholung

4.2 Das Balkendiagramm

4.3 Fantasiegeschichte

5 Trainingsbaustein 3

5.1 Wiederholung

5.2 Der Geschichtenplan

5.3 Reizwortgeschichte

6 Trainingsbaustein 4

6.1 Wiederholung

6.2 Die Checkliste

6.3 Fantasiegeschichte

7 Übungsbaustein

7.1 Allgemeine Hinweise

7.2 Übung 1 „W-Fragen suchen“

7.3 Übung 2 „Kooperative Wortschatzübung“

7.4 Übung 3 „Kooperative Ketten­erzählung“

7.5 Übung 4 „Spannung erzeugen“

7.6 Übung 5 „Stichwortesalat“

7.7 Übung 6 „Kooperatives Planen“

7.8 Übung 7 „Gedankensprünge“

7.9 Übung 8 „Textkontrolle“

7.10 Übung 9 „Sätze ergänzen“

7.11 Übung 10 „Textkontrolle und Sätze ergänzen“

8 Wirksamkeitsprüfung

8.1 Gruppenuntersuchungen – ­Reguläre Schulklassen

8.2 Gruppenuntersuchungen – ­Förderschulklassen

8.3 Einzelförderung

Literatur

Anhang

A.1 Übersicht Lehrer- und Schülermaterialien Trainingsbausteine

A.2 Übersicht Lehrer- und Schülermaterialien Übungsbaustein

CD