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Inhalt
5
Einleitung
7
1 Gestaltung der Gesprächssituation
10
1.1 Äußerer Rahmen und Gesprächsvorberei
10
1.2 Gestaltung der persönlichen Beziehun
12
1.3 Gesprächsziele und Gesprächstypen
16
1.4 Zeitnot und Tür-&-Angel-Gespräche
17
2 Standardsituationen der Gesprächsführu
18
2.1 Kontaktaufnahme
18
Begrüßung
18
Erstkontakt in der Frühförderung
19
Kontaktaufnahme bei einem Motivierungsge
22
Kontaktaufnahme bei einem Konfliktgesprä
25
Fortsetzung des Gesprächs
26
2.2 Mitteilung diagnostischer Einschätzu
29
2.3 Bewältigung
42
Stressbelastung
45
Gefühle / Traumatisierung
47
Das Ringen mit der Diagnose
51
Ressourcen
59
Veränderungen in der Familie
62
Benefit
65
2.4 Thema der adäquaten Förderung
66
Eltern wollen mehr Förderung
68
Eltern kritisieren die Fachperson
69
Eltern kooperieren nicht
73
Eltern überfördern
73
2.5 Ratschläge
74
Wie man einen Ratschlag präsentiert und
77
Compliance als Bedingung für weitere Koo
82
2.6 Ein Konfliktthema ansprechen
83
Elterliches Verhalten oder Erziehungsmet
85
Einen weiteren Experten hinzuziehen
99
Beendigung der Förderung
102
3 Schwierige Gesprächssituationen
106
3.1 Aus dem Konzept gebracht – die verun
106
Kompetenzzweifel
106
Unsicherheit über das Vorgehen
108
Unsicherheit gegenüber Personen
110
Angst vor Gefühlen
112
3.2 Komplizierte Beziehungen
114
Wunsch nach Nähe
117
Kontaktverweigerung
126
Vorwürfe und Aggression
140
Stillstand
143
Eltern unter besonderer seelischer Belas
152
3.3 Verständigungsprobleme
165
Migrationshintergrund
165
Sozial unterprivilegierte Familien
167
Familien mit hohem sozioökonomischen Sta
169
3.4 Komplikationen im Elternpaargespräch
170
4 Elterngespräch im Team
185
Ausblick
200
Literatur
203
Anhang
208
Übersicht der Gesprächstechniken
208
Verzeichnis der Theorieblöcke
216
Verzeichnis der Dialoge
216
Sachregister
218
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