Erfahrung und unternehmerische Orientierung im Internationalisierungsprozess - Eine theoretische und empirische Untersuchung deutscher Unternehmen

Geleitwort

Vorwort

Inhaltsübersicht

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Symbolverzeichnis

Gleichungsverzeichnis

1 Problemstellung

1.1 Wissenschaftliche und praktische Relevanz des Forschungsthemas "Internationalisierungsprozess"

1.2 Zielsetzung der Arbeit

1.3 Theoretische Grundlage der Arbeit

1.4 Methodik der Erkenntnisgenerierung

1.5 Aufbau der Arbeit

2 Perspektive der Internationalisierungsprozessforschung zur Rolle von Erfahrung im Internationalisierungsprozess

2.1 Grundlagen der Internationalisierungsprozessforschung

2.1.1 Internationalisierungsprozess als Forschungsgebiet

2.1.1.1 Grundverständnis des Internationalisierungsprozesses

2.1.1.2 Perspektiven der Internationalisierungsprozessforschung

2.1.2 Überblick über Theorieansätze der Internationalisierungsprozessforschung

2.1.2.1 Klassifikation der bestehenden Theorieansätze

2.1.2.2 Traditionelle Ansätze der Internationalisierungsprozessforschung

2.1.2.3 Moderne Ansätze der Internationalisierungsprozessforschung

2.1.3 Status quo der Internationalisierungsprozessforschung

2.2 Diskussion ausgewählter Theorieansätze hinsichtlich der Rolle von Erfahrung im Internationalisierungsprozess

2.2.1 Vorauswahl geeigneter Theorieansätze und Vorstellung der Diskussionskriterien

2.2.2 Rolle von Erfahrung in ausgewählten Theorieansätzen

2.2.2.1 Internationalisierungsprozessmodell der Uppsala-Schule

2.2.2.2 Ansätze der "Born Global"-Forschung

2.2.3 Zusammenfassender Vergleich

2.3 Offene Fragen zur Rolle von Erfahrung im Internationalisierungsprozess

3 Perspektiven der organisationalen Lernforschung zur Rolle von Erfahrung im Internationalisierungsprozess

3.1 Vorbemerkung

3.2 Erfahrung als Teil des individuellen Wissens

3.3 Erfahrungsaufbau auf individueller und organisationaler Ebene

3.3.1 Individuelles Lernen

3.3.1.1 Vorstellung und Diskussion individueller Lerntheorien Wissenschaftliche Definitionsversuche des Lernbegriffs haben in de

3.3.1.2 Grundlagen des individuellen Lernens

3.3.2 Übergang vom individuellen Lernen zum organisationalen Lernen

3.3.2.1 Vorstellung und Diskussion organisationaler Lernperspektiven

3.3.2.2 Grundlagen des organisationalen Lernens

3.3.3 Implikationen für den Erfahrungsaufbau im Internationalisierungsprozess

3.4 Wirkung von Erfahrung im organisationalen Kontext

3.4.1 Erfahrung als Ressource zur Verbesserung der Problemlösungsund Handlungs-kompetenz

3.4.2 Erfahrung als Ursache für organisationale Trägheit

3.4.3 Implikationen für die Rolle von Erfahrung im Internationalisierungsprozess

3.5 Wandlungsfähigkeit als Meta-Kompetenz einer lernenden Organisation

4 Bezugsrahmen zur Rolle von Erfahrung und EntrepreneurshipOrientierung im Internationalisierungsprozess

4.1 Vorbemerkung

4.2 Erfahrung und Entrepreneurship-Orientierung als Determinanten im Interna-tionalisierungsprozess

4.2.1 Erfahrung

4.2.2 Entrepreneurship-Orientierung

4.2.2.1 Allgemeines Konstruktverständnis Ähnlich wie in der Forschung zum Strategischen Management lässt sich auch in der Entre-

4.2.2.2 Dimensionen einer "Internationalen Entrepreneurship-Orientierung" auf Basis der Theorie der Unternehmerfunktionen

4.2.2.3 Wirkung auf den Internationalisierungsprozess

4.3 Entwicklung und Diskussion des Bezugsrahmens zur Rolle von Erfahrung und Entrepreneurship-Orientierung im Internationalisierungsprozess

5 Ergebnisse der empirischen Untersuchung

5.1 Konzeption der Studie

5.1.1 Zielsetzung

5.1.2 Design der Studie

5.1.3 Datenerhebung und Stichprobe

5.1.3.1 Grundgesamtheit und Datenerhebung

5.1.3.2 Prüfung und Aufbereitung der Stichprobe

5.1.3.3 Beschreibung der Stichprobe

5.2 Methodik der empirischen Studie

5.2.1 Konzeptionalisierung und Operationalisierung der Konstrukte

5.2.1.1 Grundverständnis theoretischer Konstrukte

5.2.1.2 Spezifikation von Konstrukten

5.2.1.3 Dimensionalität von Konstrukten

5.2.1.4 Vorgehensweise bei der Konzeptionalisierung und Operationalisierung reflektiv- und formativ-spezifizierter Konstrukte

5.2.2 Methodik der Datenanalyse

5.2.2.1 Grundlagen der Kausalanalyse

5.2.2.2 Auswahl des kausalanalytischen Ansatzes (LISREL vs. PLS)

5.2.2.3 Vorgehensweise bei der Schätzung und Gütebeurteilung des varianzbasierten Strukturgleichungsmodells

5.3 Entwicklung und Beurteilung der Messmodelle

5.3.1 Internationale Erfahrung

5.3.1.1 Definition, Konzeptionalisierung und Operationalisierung Die Entwicklung eines Messmodells für das Konstrukt "Internatio

5.3.1.2 Empirisches Messmodell

5.3.2 Internationale Entrepreneurship-Orientierung

5.3.2.1 Definition, Konzeptionalisierung und Operationalisierung

5.3.2.2 Empirisches Messmodell

5.3.3 Erfolg und Dynamik der Internationalisierung

5.3.3.1 Definition, Konzeptionalisierung und Operationalisierung

5.3.3.2 Empirische Messmodelle

5.4 Beurteilung des Strukturmodells

5.4.1 Analyse der Konstrukte im Strukturmodell

5.4.2 Analyse der Dimensionen von Erfahrung und Entrepreneurship-Orientierung auf ihre Wirkung im Strukturmodell

5.4.3 Analyse moderierender Effekte

5.5 Diskussion der Ergebnisse

6 Schlussbeurteilung

6.1 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse

6.2 Implikationen für die Unternehmenspraxis

6.3 Ausblick auf den weiteren Forschungsbedarf

Quellenverzeichnis