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Inhaltsübersicht
10
Vorwort des Verfassers zur ersten Auflage (1927)
14
Vorwort
18
I. Die allgemeinen erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen Grundlagen
20
Aufgabe
20
Verhältnis zu Staat und Gesellschaft
22
Erziehung und Erziehungskunst
23
Gemeinschaft und Gesellschaft
24
Aufbau der Gemeinschaftsgruppe
25
Das Erziehungsziel der Schule
27
Menschenschule
28
Haltung der Elternschaft
29
"Allgemeine Schule"
30
Der Bankerott der Jahresklasse
33
Und die Hilfsschüler?
36
Die Begabten
38
Soziales
41
Familienschule
42
II. Äußere Ordnung des Schullebens
44
Schulgebäude
44
Verteilung der Schüler
44
Ausstattung
45
Platzfrage
47
Bewegungsfreiheit
47
Pause
48
III. Das Gemeinschaftsleben der Gruppe
52
a) Die Gruppe
52
b) Umgang und Sitte
58
c) Die Eingewöhnung in die Besonderheiten des "Schul"lebens und der "Schul"arbeit
65
d) Zehn Vorteile der Gruppe. Zusammenfassung
70
IV. Der Umkreis sozialethischer Gegenstandsbildung
74
Innerhalb der Gruppe
74
Aus dem Schulganzen
75
Patenschaften
76
Die Eltern in der Schule
78
V. Planlegung und Probleme des Unterrichts
82
A. Lernformen des Unterrichts
82
B. Die vier Urformen des Lernens und Sich-Bildens
98
VI. Zur Entstehungsgeschichte des Jena-Plans
114
Anhang: Inhaltsübersicht der Hauptwerke zum Jena-Plan
124
A. Darstellung und Auswertung des Jenaer Schulversuchs von 1924 bis 1934
124
B. Erziehungswissenschaftliche Grundlegung
130
C. Die Führungslehre des Unterrichts
134
D. Übersetzungen
137
E. Zur Philosophie und Pädagogik
137
F. Sammelschriften
138
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