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Praxishandbuch Social Justice und Diversity - Theorien, Training, Methoden, Übungen. Mit E-Book inside
Inhaltsverzeichnis
6
Einleitung
10
1. Die zehn Besonderheiten des Trainingskonzeptes
16
2. Konzeptuelle und theoretische Grundlagen des Social Justice und Diversity Trainings
23
2.1 Social Justice
25
2.2 Begriff der Strukturellen Diskriminierung
26
2.3 Diversitykategorien und Diskriminierungsformen
29
2.4 Diskriminierungskritisches Diversity als Perspektive
31
2.5 Systemische Intersektionalitäten
33
2.6 Wirkmächtigkeit der Diskriminierungsmatrix
35
2.7 Handlungsmöglichkeiten: Bündnisse und Verbündet-Sein
38
2.8 Radical Diversity als konkrete Utopie
43
3. Methoden im Training
45
3.1 Maximen des Arbeitens
45
3.2 Lernzugänge und themen- sowie handlungsbezogene Reflexion
46
3.3 Von der Konstruktion zur Pluralisierung
48
3.4 Anerkennende Sprache
49
3.5 Mahloquet – methodische Grundlage des Trainings
52
3.6 Inputs und Übungen im Training
58
3.7 Intentionen und Zielgruppe des Trainings
61
4. Trainingsmodule
63
4.1 Handhabung der Darstellung
63
4.2 Grundmodul
64
4.3 Ableismus
78
4.4 Adultismus
86
4.5 Ageismus
96
4.6 Antiromaismus/Antisintiismus
102
4.7 Antisemitismus
110
4.8 Diskriminierung Ost
118
4.9 Klassismus
124
4.10 Lookismus
134
4.11 Rassismus/Migratismus
141
4.12 Sexismus/Heterosexismus/Homo- und Transmiseoismus
148
4.13 Perspektivenverschiebung und Empowerment
160
4.14 Übungen zur Mahloquet
164
4.15 Modulübergeordnete Übungen zu Diskriminierungsformen
169
5. Rolle als Trainer_in und Herausforderungen
176
5.1 Berechtigung zur Durchführung von Social Justice und Diversity Trainings
176
5.2 Haltung als Social Justice und Diversity Trainer_in
177
5.3 Kenntnisse, Wissen und Reflexion
179
5.4 Teamarbeit und Moderation
180
5.5 Anerkennendes Sprechen – Reproduktion von und Sprechen über Diskriminierung
181
5.6 Schweigepausen
182
5.7 Kritische Reflexion von Methoden
183
5.8 Distanz und Nähe: Trainer_innen und Teilnehmer_innen
184
5.9 Umgang mit Evaluierungen
184
6. Praxisbereiche und -anwendungen
185
6.1 Möglichkeiten in allen Praxisfeldern
185
6.2 Perspektiven im Jugendbildungsbereich
186
6.3 Anwendung in der Lehre
187
6.4 Perspektiven im Rahmen institutioneller Diversity-Implementierung
188
6.5 Zielgruppenorientierte Förderprogramme
189
6.6 Desintegration – Radical Diversity und künstlerische Praxis
189
6.7 Rechtliche Bezüge
191
7. Theoriebezüge im Konzept Social Justice und Diversity
192
7.1 Social Justice Theorien
193
7.2 Pluralitäts- und Handlungstheorien
203
7.3 Feld- und Habitustheorien
212
7.4 Mahloquet: Dialogphilosophien
216
8. Diskriminierungsrealitäten
222
8.1 Ableismus
223
8.2 Altersdiskriminierung
224
8.3 Antiromaismus/Antisintiismus
227
8.4 Antisemitismus
229
8.5 Diskriminierung Ost
231
8.6 Klassismus
233
8.7 Lookismus
235
8.8 Rassismus/Migratismus
236
8.9 Sexismus/Heterosexismus/Homo- und Transmiseoismus
239
9. Literatur und Quellennachweise
242
10. Anhang
252
10.1 Visualisierung – ohne Vortragsperformance
252
10.2 Wissenschaftliche Beiträge: Historische Genese zum Konzept Social Justice und Diversity
262
Über die Autor_innen
264
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