Ethos und Empathie - Interkulturelle Vergleichsstudie zur LehrerInnenbildung an der Universität Osnabrück und der Universidad de Costa Rica

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Danksagung

Einleitung

Teil I Theorie

1. Multiperspektivische Einführung in Empathie

2. Empathie als erziehungswissenschaftliches Wissen

2.1 Historischer Kontext und die erziehungswissenschaftliche Relevanz von Empathie

2.2 Empathie in pädagogischen Handlungskontexten

2.3 Empathie und die Achtung vor dem Anderen

2.4 Empathie und pädagogischer Takt

2.5 Empathie als nicht-diskursives Wissen

2.6 Dimensionen der Erfassung von Empathie

2.7 Zwischenfazit

3. Empathie und Werte-Bildung als Auftrag und Funktion der Schule

3.1 Aktuelle Entwicklungen in der Schultheorie

3.2 Werte- und Menschenrechtsbildung für Kinder und Jugendliche in Schulen

4. Empathie und Werte-Bildung im Rahmen der LehrerInnenprofessionalisierung

4.1 Empathie und Werte-Bildung in den Standards der Lehrerbildung

4.2 Empathie und Werte-Bildung im Professionswissen

4.3 Empathie und Werte-Bildung als Gegenstand der LehrerInnenbildung aus deutscher Perspektive

4.4 Empathie und Werte-Bildung als Gegenstand in der LehrerInnenbildung in Costa Rica

4.5 Ableitung der Fragestellung

Teil II Empirie: Erhebung zu Rahmenbedingungen der LehrerInnenbildung und Befragung von Lehramtsstudierenden an der Universidad de Costa Rica (UCR) und der Universität Osnabrück (UOS)

5. Forschungsansätze und Methoden der Untersuchung

5.1 Qualitative Forschung und Datentriangulation

5.2 Professionalisierungsforschung

5.3 Kulturvergleichende Sozialforschung

5.4 Erziehungswissenschaftliche Vergleichsforschung

5.5 Methoden der Datengewinnung und Auswertung

5.5.1 Schritt I: Vergleichende Analyse der Rahmenbedingungen

5.5.2 Schritt II: Erhebung von pädagogischen Situationen

5.5.3 Schritt III: Erhebung von Empathie in der Fremdwahrnehmung sowie in den Handlungsentscheidungen von Lehramtsstudierenden

5.6 Methoden der Datenauswertung

6. Durchführung und Ergebnisse der Untersuchung

6.1 Vergleichende Analyse der Rahmenbedingungen

6.1.1 Durchführung und Vorgehen bei der Datenanalyse und den ExpertInneninterviews

6.1.2 Ergebnisse der Auswertung aus der Datenanalyse und den ExpertInneninterviews

6.1.3 Die Universidad de Costa Rica

6.1.4 Die Universität Osnabrück

6.1.5 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse

6.2 Erhebung pädagogischer Situationen auf der Basis von Erfahrungen Lehramtsstudierender der Universidad de Costa Rica (UCR) und der Universität Osnabrück (UOS) mit Konfliktsituationen im direkten Kontakt mit Kindern

6.2.1 Durchführung und Vorgehen bei der Erhebung der Fälle

6.2.2 Ergebnisse der Auswertung der Fallanalysen

6.3 Erhebung von Empathie in der Fremdwahrnehmung und in den Handlungsentscheidungen von Lehramtsstudierenden der Universidad de Costa Rica (UCR) und der Universität Osnabrück (UOS)

6.3.1 Durchführung und Vorgehen

6.3.2 Ergebnisse der Fragebogenauswertung

6.3.3 Fallvignetten: Ergebnisse aus Antworten von Studierenden der Universität Osnabrück (UOS) und der Universidad de Costa Rica (UCR) auf der Vergleichsebene bi-nationaler Vergleich

7. Vergleichende Interpretation der Untersuchungsergebnisse (Schritt IV)

7.1 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse aus der Analyse der Rahmenbedingungen (Schritt I)

7.2 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse aus der Analyse pädagogischer Situationen (Schritt II)

Vergleich der pädagogischen Konfliktsituationen und Schlussfolgerungen von Studierenden der Universität Osnabrück und der Universidad de Costa Rica

7.3 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse aus der Analyse der Beschreibung von Kinderbildern und Vorerfahrungen (Schritt III)

7.4 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse aus der Analyse der Antworten zu pädagogischen Handlungsentscheidungen (Fallvignetten, Schritt III)

7.5 Vergleichende Zusammenfassung der Ergebnisse aus der Analyse der Reflexionen mit Bezug auf Empathie und Wissensformen

7.6 Fazit und Verallgemeinerung der Erkenntnisse (Schritt IV)

8. Diskussion zur Theoriebildung und Ausblick

9. Literaturverzeichnis

Interviews

Abkürzungen und Akronyme

Abbildungen

Tabellen

Anhänge

Sachregister