ADHS im Jugendalter - Grundlagen, Interventionen und Perspektiven für Pädagogik, Therapie und Soziale Arbeit

Inhalt

Einleitung

Teil I: Grundlagen

1. Mozart, Edison und Hesse; auffällig, kreativ und „?“

2. Adoleszenz aus neurobiologischer Sicht

3. Klinische Definition von ADHS

3.1 Klassifikationsansätze

3.2 Prävalenz

3.3 Symptomkriterien

4. Medizinische Grundlagen von ADHS

5. Ätiologische Faktoren und Erklärungsmodelle

5.1 Genetische Faktoren und Geschlecht

5.2 Modelle der Inhibitationskontrolle

5.3 ADHS; ein Zähmungsversuch des menschlichen Steinzeitjägers und Nomaden?

6. Komorbidität und relevante Begleitstörungen im Jugendalter

6.1 Störungen des Sozialverhaltens

6.2 Suchtverhalten

6.3 Affektive Störungen

6.4 Lernstörungen und kognitive Probleme

6.5 Tic-Störungen

6.6 Risikoverhalten

Teil II: Diagnostische Zugänge

7. Systemisch sozialpädagogische Aspekte von ADHS: die subjektorientierte Binnenperspektive

7.1 Das „Labeling“-Konzept

7.2 ADHS und Grunddimensionen der Lebensbewältigung

7.3 Identität und Selbstkonzept

7.4 Diagnose als Wirklichkeitskonstruktion

7.5 Psychosozial und sozialpädagogisch diagnostische Perspektiven

8. Das ganzheitlich-multiperspektivische Mosaik diagnostischen Verstehens

8.1 Medizinische Diagnose und Differentialdiagnose

8.2 Psychologisch-heilpädagogische Diagnose/Förderdiagnose

8.3 Psychosozial-systemische Diagnose

8.4 Sozialpädagogisch-subjektorientierte Diagnose

8.5 Fallstudie

Teil III: Praktische Möglichkeiten und Perspektiven der Hilfe

9. Prinzipien einer systemisch-lebensweltorientierten Förderung

9.1 Prävention

9.2 Jugendliche in ihrer Lebenswelt ganzheitlich wahrnehmen

9.3 Alltagsnähe und konkrete Hilfen zur Lebensbewältigung

9.4 Partnerschaftliche Kooperation mit den Eltern

9.5 Soziale Integration

9.6 Autonomie und „Eigensinn“

9.7 Empowerment

9.8 Netzwerkarbeit und Regionalisierung

9.9 Sozialräumliche Angebote und die Medienwelt

9.10 Förderung nach einem ganzheitlichinterdisziplinären Konzept

10. Therapeutische Möglichkeiten und pädagogische Hilfen für die Jugendlichen

10.1 Die medikamentöse Therapie

10.2 Verhaltenstherapeutische Interventionen, Psychoedukation und Neurofeedback

10.3 Lösungsorientiertes Coaching bei ADHS als Methode des „Empowerment“

10.4 Familien- und elternorientierte Möglichkeiten

10.5 Spezielle sozialpädagogische Maßnahmen

10.6 Gruppenorientierte Möglichkeiten

10.7 Spezifische Maßnahmen für Jugendliche mit ADHS in der Schule

10.8 Hilfen bei der beruflichen Eingliederung und Jobcoaching

11. Hilfen für spezielle Probleme und Komorbidität

11.1 Impulsive Gewaltneigung und Delinquenz

11.2 Missbrauch von Suchtmitteln

11.3 Unfallrisiko

11.4 Suizidrisiko und depressive Stimmungen

12. Erfolgsgeschichten von Jugendlichen mit ADHS

12.1 Kasuistik I

12.2 Kasuistik II

12.3 Kasuistik III

Teil IV: Die empirische Untersuchung

13. Zusammenfassung der Ergebnisse

Literatur

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis