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Arbeitsprozessorientierte Lernsituationen und Curriculumentwicklung in der Berufsschule - Didaktisches Konzept für die Bildungsgangarbeit mit dem Lernfeldansatz
Vorbemerkung und Danksagung
6
Inhaltsverzeichnis
8
Prolog
12
1 Einleitung
16
1.1 Problemstellung
16
1.2 Ziele, Relevanz und Rahmen der Arbeit
22
1.3 Reichweite der Arbeit
30
1.4 Die Berufsfelddidaktik und die Bezugswissenschaften
31
1.5 Der Aufbau der Arbeit
37
2 Ausgangslage und Kontext der Bildungsgangarbeit in der Berufsschule
41
2.1 Die berufliche Facharbeit im Elektrohandwerk
41
2.2 Bildungsziele und Bildungsvoraussetzungen in der Berufsschule
54
2.3 Die Berufsschule als Partner im Dualen System der beruflichen Bildung
74
2.4 Der Lernfeldansatz der Kultusministerkonferenz
88
2.5 Berufspädagogische Diskussion und Modellversuchserfahrungen zum Lernfeldansatz
117
2.6 Strukturen und Grundsätze der Bildungsgangarbeit in der Berufsschule
157
2.7 Zusammenfassung der Anforderungen an das didaktische Konzept der Bildungsgangarbeit
174
3 Methodisches Vorgehen
178
3.1 Der methodische Ansatz – praxisbezogene Entwicklungsforschung
178
3.2 Phasen des Vorgehens
184
3.3 Methodologische Reflexion von Teilschritten des Vorgehens
191
4 Didaktischer Bezugsrahmen: Theorien, Befunde, Ansätze und Grundlagen der Bildungsgangarbeit
200
4.1 Die didaktischen Bezugspunkte: Theorien, Ansätze und Befunde in der Berufsfelddidaktik und deren Bezugswissenschaften
200
4.2 Bestehende Umsetzungskonzepte
306
4.3 Der Rahmenlehrplan als zentrale Gestaltungsgrundlage
354
5 Das didaktische Konzept für die Bildungsgangarbeit
373
I. Entwicklung eines schulischen Curriculums
375
II. Ausgestaltung der Lernsituationen
397
III. Gestaltung der Lernumgebung und Ressourcenplanung
438
IV. Evaluation und Weiterentwicklung
453
6 Die Bildungsgangarbeit an der Gewerbeschule 10 in Hamburg
469
6.1 Kontext der Umsetzung an der Gewerbeschule 10
469
I. Entwicklung eines schulischen Curriculums
473
II. Ausgestaltung der Lernsituationen
496
Lernsituation 1
497
Lernsituation 2
505
Lernsituation 3
509
Lernsituation 4
514
Lernsituation 5
520
Lernsituation 6
525
Lernsituation 7
530
Lernsituation 8
537
III. Gestaltung der Lernumgebung und Ressourcenplanung
541
IV. Evaluation und Weiterentwicklung
548
6.2 Evaluation des didaktischen Konzeptes für die Bildungsgangarbeit
549
7 Zusammenfassung und Ausblick
563
7.1 Zentrale Produkte der Arbeit
563
7.2 Bewertung der Ergebnisse und des Vorgehens der Arbeit
568
7.3 Forschungs- und Entwicklungsbedarfe
573
Literaturverzeichnis
579
Abbildungsverzeichnis
605
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