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Methodenbuch zum Situationsansatz
von: Ludger Pesch, Daniela Kobelt Neuhaus
Verlag Herder GmbH, 2016
ISBN: 9783451810367 , 160 Seiten
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 14,99 EUR
Methodenbuch zum Situationsansatz
0
Inhalt
6
Vorwort
10
Einführung
11
Eine kurze Darstellung des Situationsansatzes
12
Die Planungsschritte im Situationsansatz
13
Wie Sie mit diesem Buch arbeiten können
15
Die Methoden
17
Konzept – Methode – Verfahren
18
1. Perspektive der Kinder
19
1.1 Entwicklungsdokumentation mit dem »Ich-Buch« und Zielvereinbarungen mit Kindern
20
1.2 Kinder als Reiseleiter: Umfeldbegehung und Lebensfelderkundung
21
1.3 Leitfragen für ein Hortkinderinterview
23
1.4 Kinderkonferenz
24
1.5 Abstimmungsmethoden
26
1.6 Hort: Von der Kinderrunde zum Kinderabend
28
1.7 Kinder an der Beobachtung beteiligen
30
1.8 Das Gruppentagebuch
32
2. Perspektive der Eltern
33
2.1 Elternbefragung zu Flexibilisierungswünschen
34
2.2 Elternbefragung zur Dokumentation der Arbeit
35
2.3 Aufnahme- oder Anamnese-Bogen
36
2.4 Checkliste zum Beschwerdemanagement
37
2.5 Leitfaden zu Entwicklungsgesprächen mit Eltern
38
3. Perspektive der pädagogischen Fachkräfte
39
3.1 Beobachtung mit dem »Vierspalter«
40
3.2 Beobachtungsbogen: Tagesablauf eines einzelnen Kindes
42
3.3 Schnelles Beobachten im Alltag
43
3.4 Auswertung von Kinderbeobachtungen
44
3.5 Gedankenreise durch den Alltag der Kindertages-einrichtung
45
3.6 Schlüsselsituationen finden
46
3.7 Das Kinder-Kontakt-Soziogramm
47
3.8 Fragen zur Analyse einer Schlüsselsituation und zur Planung von Arbeitsschritten
52
3.9 Eine Schlüsselsituation definieren
53
3.10 Hilfen zur Qualifikationsbestimmung und pädagogischen Planung
55
3.11 Vorurteilsbewusstsein entwickeln
56
3.12 Evaluationsfragebogen zur inklusiven Pädagogik
59
3.13 Leitfaden zur Zusammenarbeit mit Eltern
60
3.14 Hausaufgabenprotokolle für Schulkinder
61
3.15 Time-line meiner Berufsgeschichte
63
3.16 Leitfragen zur beruflichen Situationsanalyse
65
4. Perspektive des Teams
66
4.1 Das Diskussionsspiel zum Situationsansatz: Fragen zur Entscheidungsfindung und Handlungsentwicklung
67
4.2 Wochenreflexion im Gruppenteam
68
4.3 Situationserörterung im Team
69
4.4 Diskussionsleitfaden zur Altersmischung
70
4.5 Leitfaden: Zehn Raum-Regeln im Situationsansatz
71
4.6 Leitfaden zur Bildungsqualität der Einrichtung
72
4.7 Reflexion zur Gestaltung von Dienstbesprechungen
73
4.8 Die Gesprächskultur mit Regeln sichern
74
4.9 Einschätzungsbogen zur Qualität der Teambesprechungen
75
4.10 Leitfaden zur Qualität der Arbeit im Team
76
4.11 Das Eisbergmodell
77
4.12 Vier-Felder-Matrix (Portfolio-Analyse) als Entscheidungsmethode
79
4.13 Die Fünffingerregel zur Auswertung
80
4.14 Ishikawa- oder Ursache-Wirkungs-Diagramm
81
4.15 Kraftfeldanalyse
84
4.16 Reflecting Team
85
4.17 Protokolle in Tabellenform
87
4.18 Tätigkeitskatalog / Maßnahmenplan
88
5. Viele Perspektiven
89
5.1 Eingewöhnung eines Kindes
90
5.2 Fallbesprechung: Auswertung von Beobachtungen im Gruppengespräch
91
5.3 Leitfragen zur Hospitation
92
5.4 Projektdokumentation
93
5.5 Brainstorming
94
5.6 Stärken-Schwächen-Analyse
95
5.7 Checkliste: Anleitungsgespräch mit Praktikanten / Praktikantinnen
96
5.8 Die 6 Denkhüte – De-Bono-Methode
97
5.9 Fish-Bowl
98
5.10 Flussdiagramm
99
5.11 Das Karussellgespräch
101
5.12 Kollegiale Beratung
102
5.13 Kleine Feedback-Verfahren für den Alltag
105
5.14 Metaplan- oder Moderations-Methode
107
5.15 Methode 6-5-3
109
5.16 Das Mind Map
110
5.17 Leitfaden zur Erstellung eines Portfolios
111
Arbeitsvorlagen zu den Methoden
112
Anhang
198
Die Autoren
199
Das Institut für den Situationsansatz (ISTA)
200
Leitbild, theoretische Dimensionen und Grundsätze im Situationsansatz
201
Literaturverzeichnis
206
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