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Skills-Training bei Borderline- und Posttraumatischer Belastungsstörung
von: Alice Sendera, Martina Sendera
Springer-Verlag, 2016
ISBN: 9783662493434 , 226 Seiten
4. Auflage
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 54,99 EUR
Geleitwort
5
Inhaltsverzeichnis
7
1 Geschichte der Psychopathologie
10
1.1 Borderline-Störung (BLS)
11
1.2 Die Posttraumatische Belastungsstörung (PTSD)
12
1.3 Theoretische Grundlagen der Borderline-Störung
14
1.4 Ursachen (Ätiologie) der Borderline-Störung
16
Literatur
19
2 Beschreibung der Problembereiche
21
2.1 Probleme bei der Emotionsregulation
24
2.2 Störungen des kontextabhängigen Lernens und der kognitiven Verarbeitung
26
2.3 Bindungsstörung
26
2.3.1 Sichere Bindung
27
2.3.2 Unsicher-vermeidende Bindung
27
2.3.3 Unsicher-ambivalente Bindung
28
2.3.4 Unsicher-desorganisierte Bindung
28
2.4 Dissoziative Phänomene
29
2.5 Inkompatible Schemata und dysfunktionale Grundannahmen
30
2.6 Beziehungen und Störung der Interaktion
36
2.7 Problembereich Verhaltensebene
39
2.8 Selbstbild und Identität
39
2.9 Erinnerungsdruck und Vermeidung
40
2.9.1 Flashback
40
2.9.2 Intrusionen
40
2.9.3 Pseudohalluzinationen
41
2.9.4 Patients out of hell
42
2.10 Somatoforme Störungen
45
2.11 Chronischer Schmerz
46
2.11.1 Physiologie des Schmerzes
46
2.11.2 Schmerz und Emotion
48
2.11.3 Chronifizierung von Schmerzen
48
Literatur
50
3 Behandlungsansätze – Komorbidität
52
Literatur
54
4 Von der Topographie zum neuronalen Netzwerk
55
4.1 Historischer Rückblick
56
4.2 Morphometrie und anatomische Grundlagen
57
4.2.1 Das limbische System
57
4.2.2 Der Mandelkern (Nucleus Amygdalae)
57
4.2.3 Der Hippokampus
58
4.2.4 Der präfrontale Kortex
59
4.3 Hirnforschung
59
Literatur
61
5 Kognition, Emotion, Gedächtnis und Wahrnehmung
63
5.1 Kognition und Emotion
64
5.2 Emotionsforschung
64
5.3 Gedächtnis
68
5.4 (Sinnes-)Wahrnehmung
68
Literatur
70
6 Therapiekonzepte
71
6.1 Die Transference-Focused Therapy (TFP)
73
6.1.1 Konzepte der Transference-Focused Psychotherapy
75
6.1.2 Die Therapiemethode
76
6.1.3 Strategische Prinzipien in der TFP
77
6.1.4 Kontraindikation für die Anwendung der TFP
79
6.2 Die Schematherapie
79
6.3 Die Dialektisch-Behaviorale Therapie
81
6.3.1 Die biosoziale Theorie und das neuro-behaviorale Entstehungsmodell
82
6.3.2 Die Grundannahmen der Dialektisch-Behavioralen Therapie (DBT)
85
6.3.3 Beziehungsgestaltung in der DBT
86
6.3.4 Das Therapiekonzept
88
6.3.5 DBT-Behandlungsstrategien
89
6.3.6 Das DBT-Gesamtkonzept
95
Literatur
99
7 Psychopharmakotherapie
101
Literatur
105
8 Skills (Fertigkeiten) zur Problembewältigung
106
8.1 Das Skills-Training
108
8.2 Was sind Skills?
110
8.3 Die Skills-Gruppe
115
8.3.1 Struktur
115
8.3.2 Weitere Gestaltungshilfen
122
8.4 Module des Skills-Trainings
126
8.5 Innere Achtsamkeit
127
8.5.1 ZEN
128
8.5.2 Achtsamkeit in der Gruppentherapie
130
8.5.3 Übungsbeispiele
134
8.6 Emotionsregulation
137
8.6.1 Der bewusste Umgang mit Gefühlen
139
8.6.2 Arbeit an Gefühlen in der Skills-Gruppe
149
8.6.3 Umgang mit Schmerz
167
8.7 Stresstoleranz
177
8.8 Zwischenmenschliche Skills
184
8.9 Selbstwert
191
8.10 Tiergestützte Therapie
194
8.11 DBT-Werkstätte
198
8.11.1 DBT-A für Kinder und Jugendliche
198
8.11.2 DBT-S
201
8.11.3 DBT im Strafvollzug – Skills-Training mit jugendlichen Straftätern
204
8.11.4 DBT der Posttraumatischen Belastungsstörung
205
8.11.5 DBT-geleitete stationäre Depressionsbehandlung
206
8.11.6 DBT for emotionally over-controlled Disorders
208
8.11.7 DBT-orientiertes Gruppenangebot im gerontopsychiatrischen Bereich: theoretischer Bezug und Erfahrungsbericht
209
8.12 Skills-Training in der Pädagogik
210
Literatur
213
9 Patiententexte
214
10 Erkenntnisse und Ausblick
219
Serviceteil
221
Stichwortverzeichnis
222
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