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Table of Contents
6
Body
8
Vorwort zur Reihe
8
Vorwort zum Band
10
1 Was ist psychodynamische Supervision: Eine erste Annäherung
12
1.1?Aktuelle Fragen
13
1.2?Definition und Aufgaben von Supervision
15
2 Historischer Kontext: Von der Kontrollanalyse zur professionellen supervisorischen Beziehung
18
2.1 Freud als »archetypical supervisor«: Der deutende Supervisor im patientenzentrierten Modell
19
2.1 Multiple Perspektivenerweiterungen: Das intersubjektive Modell der Supervision
22
3 Komplexe Herausforderungen an Supervision
25
3.1?Deklaratives Wissen und implizites Können
25
3.2?Professionelle Differenzierung
27
3.3?Ziele, Funktionen, Rahmung
30
3.4 Die Asymmetrie von Können, Verantwortung und Macht bei Gleichwertigkeit der Subjekte
33
3.5 Polaritäten und Paradoxien zwischen Erkennen und Erfahren
37
4 Arbeitsstile und Entwicklungsprozesse von Therapeuten und Supervisoren
42
4.1?Unterschiedliche Arbeitsstile
42
4.2 Entwicklung professionellen Könnens als Stufenmodelle
46
5?Übertragungskonzepte in der Supervision
49
5.1?Triangulierung
49
5.2?Spiegelung
51
5.3?Parallelprozesse
53
5.4?Container-Contained-Modell
55
6?Forschung
56
7 Interne Reflexion, Qualitätssicherung und Ausbildung
59
7. 1 Intervision und Supervision
59
7.2 Ausbildung und Evaluation
59
7.3 Überlegungen zur Praxis gemeinsamer Aus- und Fortbildung
61
Literatur
64
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