Lexikon Berufsbildung - Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche

Lexikon Berufsbildung Ein Nachschlagewerk fu?r die nicht-akademischen und akademischen Bereiche

Impressum

Vorwort

A

Abbilddidaktik

Abschlusszeugnis

Abstimmung von Ausbildungsordnungenund Rahmenlehrplänen

Abstraktionskompetenz

Agentur fu?r Arbeit

Aggression

Akademiker

Akademische Berufe

Akademische Berufsausbildung, akademische Abschlu?sse

Akademische Bildung

Akademisierte Beruflichkeit

Akademische Wissenschaft - Berufswissenschaft

Akademisierung

Akkreditierung

Akkreditierung von Studiengängen

Akquisition von Arbeitsaufträgen fu?r Produktionsschulen

Allgemeinbildung und Berufsbildung

Allgemeine Didaktik

Allgemeiner Studierendenausschuss(AStA)

Allgemeine und spezifischeBerufswissenschaft

Anerkennung versus Anrechnungvon beruflichen Qualifikationen

Anerkennung von beruflichenAbschlu?ssen

Anpassungsfortbildung

Arbeitsanforderungen

Arbeitsbezogenes Lernen

Arbeitsblätter

Arbeitsethos und berufliches Studieren

Arbeitsforschung und berufliches Lernen

Arbeitshaltung bei nichtakademischer Berufsbildung

Arbeitskraftunternehmer

Arbeitsmarktforschung

Arbeitsorganisation

Arbeitsorganisationsanalyse

Arbeitsplanungsanalyse

Arbeitsproben

Arbeitsprozessanalyse

Arbeitsprozesswissen

Arbeitsstelle fu?r BetrieblicheBerufsausbildung (ABB)

Arbeitsteiligkeit

Arbeits- und Berufszufriedenheit

Arbeits- und Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Bildung

Arbeitsunterweisung

Architektenberufe

Assessment

Assessment Center

Assistentenausbildung

Auflösung von Ausbildungsverträgen

Aufsichtspflicht der Lehrenden

Aufstiegsfortbildung

Aufstiegsfortbildungsförderung –Meisterbafög

Auftragsanalyse

Auftragsorientiertes Lernen

Ausbildende Fachkraft

Ausbilder/-in

Ausbilder-Eignungsverordnung(AEVO)

Ausbildungsabbruch

Ausbildungsbausteine

Ausbildungsbegleitende Leistungs und Verhaltensbeurteilung in der Praxis

Ausbildungsberater

Ausbildungsberuf

Ausbildungsberufe in derEnergiebranche

Ausbildungsdauer

Ausbildungsförderungsgesetz

Ausbildungskultur

Ausbildungslotsen

Ausbildungsmarketing

Ausbildungsordnung

Ausbildungspakt

Ausbildungsplatz

Ausbildungsplatzabgabe

Ausbildungsprozess

Ausbildungsqualität

Ausbildungsrahmenplan

Ausbildungsreife

Ausbildungsverbund und Ausbildungspartnerschaft

Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren

Ausbildungsvertrag

Ausbildung von Lehrkräften fu?r berufsbildende Schulen

Außerbetriebliche Berufsausbildung

Auszubildende

Autorensysteme und Autorenwerkzeuge im Berufsbildungsbereich

B

Bachelorstudiengang

Barrierefreiheit fu?r Arbeiten und Lernen

Basiscurriculum

Bedienungsanalyse

Bedienungsaufgabe

Begabungsdiagnose

Begabung und Berufsbildung

Begabungs- und Leistungsförderung

Begleitforschung

Beispiele

Belastungen im Beruf

Benachteiligte

Beratertraining

Beratungsmethoden

Berufe

Berufe fu?r Kaufleute und Verwaltungsfachleute

Berufe fu?r Menschen mit Behinderung

Berufliche Fachdidaktiken

Berufliche Fachrichtung

Berufliche Fachrichtung „Agrarwirtschaft“

Berufliche Fachrichtung „Bautechnik“

Berufliche Fachrichtung „Chemietechnik“

Berufliche Fachrichtung„Elektrotechnik“

Berufliche Fachrichtung „Ernährung und Hauswirtschaft“

Berufliche Fachrichtung „Fahrzeugtechnik“

Berufliche Fachrichtung „Farbtechnik, Raumgestaltung und Oberflächentechnik“

Berufliche Fachrichtung „Gesundheit und Körperpflege“

Berufliche Fachrichtung „Holztechnik“

Berufliche Fachrichtung „Informationstechnik“

Berufliche Fachrichtung „Medientechnik“

Berufliche Fachrichtung „Metalltechnik“

Berufliche Fachrichtung „Sozialpädagogik“

Berufliche Fachrichtung „Textil- und Bekleidungstechnik“

Berufliche Fachrichtung „Wirtschaft und Verwaltung“

Berufliche Fachrichtungsbereiche

Berufliche Handlungskompetenz

Berufliche Identität

Berufliche Mobilität

Berufliche Netzwerke

Berufliche Ordnung

Beruflicher Bildungsweg

Beruflicher Fachrichtungsbereich „Gesundheit“

Berufliche Schulformen

Berufliches Gymnasium

Berufliches Lehren und Studieren im Bologna-Prozess

Berufliches Lernen

Berufliche Sozialisation

Berufliches Studieren

Berufliche Umschulung

Berufliche Weiterbildung

Beruflichkeit im akademischen Bereich

Beruflichkeit im nicht akademischen Tätigkeitsbereich

Beruflichkeit im Wissenschaftsbetrieb

Beruflichkeit in den neuen Arbeitswelten

Berufsakademie

Berufsarbeit

Berufsaufbauschule

Berufsausbildung im Handwerk

Berufsausbildung in Europa

Berufsausbildungsvorbereitung

Berufsbegleitende Studienangebote

Berufsberatung

Berufsbezeichnungen

Berufsbild

Berufsbildende Schulen

Berufsbildung

Berufsbildung fu?r eine nachhaltige Entwicklung

Berufsbildung fu?r erneuerbare Energien

Berufsbildungsausschuss (BBA)

Berufsbildungsbedarf und Fru?herkennungsforschung

Berufsbildungsbericht

Berufsbildungsdiagnostik

Berufsbildungsforschung

Berufsbildungsgesamtsystem

Berufsbildungsgesetz

Berufsbildungshistorie von Betrieb und Berufsschule

Berufsbildungsnetzwerke

Berufsbildungs-PISA

Berufsbildungspolitik

Berufsbildungssystem

Berufsbildungstheorie

Berufsbildungswerke

Berufsbildungswissenschaft

Berufsbildung und Erziehungswissenschaft

Berufseignung

Berufseignungstests

Berufsende

Berufserfolg

Berufserziehung

Berufserziehung, Qualifikation, Sozialisation und Lernen

Berufsethik

Berufsfachkommission

Berufsfachlichkeit

Berufsfachschule

Berufsfach und Berufsfachlichkeit

Berufsfeld

Berufsfeld „Agrarwirtschaft“

Berufsfeld „Bautechnik“

Berufsfeldbereich „Versorgungstechnik“

Berufsfelddidaktik

Berufsfeld „Fahrzeugtechnik“

Berufsfeld „Farbtechnik und Raumgestaltung“

Berufsfeld „Gesundheit“

Berufsfeld „Holztechnik“

Berufsfeld „Informationstechnik“

Berufsfeld „Körperpflege“

Berufsfeld „Metall“

Berufsfeld „Sozialpädagogik“

Berufsfeld „Textiltechnik und Bekleidung“

Berufsfeld „Wirtschaft und Verwaltung“

Berufsförderungswerke

Berufsförmige Arbeit

Berufsforschung

Berufsgesellschaft

Berufsgrundbildung

Berufsgrundbildungsjahr (BGJ)

Berufsgruppen

Berufsklassifikation

Berufskleidung

Berufskolleg

Berufsoberschule

Berufsordnungsmittel

Berufsorientierung

Berufspädagogik

Berufspädagogik und Berufswissenschaft

Berufsprestige

Berufsprinzip

Berufsqualifikationen

Berufsrecht

Berufsrolle

Berufsschule

Berufsschulgebäude

Berufsschulreligionsunterricht

Berufsschulverordnungen zu Beginn der 1990er Jahre

Berufsspezifische Internet-Kanäle als medialer E-Learning-Baustein

Berufstheorie

Berufs- und Berufsfeldforschung

Berufs- und kompetenzorientierte Lehr- und Studiengangsentwicklung

Berufs- und Lebensentwu?rfe

Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Berufsvorbereitungsjahr (BVJ)

Berufswahl

Berufswahltheorien

Berufswandel

Berufswechsel

Berufswissenschaftliche Forschung

Berufswissenschaft – Wissenschaft u?ber Berufe

Beschäftigungsforschung

Beschäftigungssystem

Betriebliche Arbeitspädagogik

Betriebliche Bildungsarbeit

Betriebliche Leistungskontrollen

Betriebliches Bildungscontrolling

Betriebliches Bildungsmanagement

Betriebliches Lernen

Betriebsberufsschulen

Betriebsbesichtigungen in der nicht-akademischen Berufsbildung

Betriebsbesichtigung mit Aspekterkundung

Betriebspädagogik

Betriebspraktikum

Beurteilungen im nicht-akademischen Berufsbildungsbereich

Bewerbung

Bezugswissenschaften

Bildung

Bildungscontrolling

Bildungsdienstleister

Bildungsgang

Bildungsgangarbeit

Bildungstheoretische Didaktik

Biografiearbeit und Berufsbildung

Biografieorientierte Laufbahnberatung

Blended Learning

Blockunterricht

Bologna-Prozess

Bundesinstitut fu?r Berufsbildung (BIBB)

Bundesinstitut fu?r Berufsbildungsforschung

Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen

Bu?rgerrecht Berufsausbildung

Bu?rgerwissenschaft –Citizen Science

C

Coaching in der Berufswelt

Communities of Practice (CoP)

Curriculum

Curriculumentwicklung

Curriculumrevision

D

Delphi-Methode

Designaufgabe

Deutscher Ausschuß fu?r Technisches Schulwesen (DATSCH)

Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR)

Diagnoseaufgabe

Diagnose beim beruflichen Studieren

Diagnosen und Analysen beim beruflichen Lernen

Didaktische Entscheidungen

Didaktische Konzepte

Didaktische Modelle

Didaktische Reduktion

Didaktische Vereinfachung

Dienstleistungsarbeit als professionelle Interaktion

Differenzierung, äußere

Differenzierung, innere

DIN-Pädagogik

DINTA

Diplom

Disput

Dom-, Stifts- und Kirchenschulen

Drei-Stufen-Methode

„Drei-Zertifikate-System“ in der Berufsausbildung

Duales Studium

Duales System der Berufsbildung

Durchlässigkeit

E

ECTS

ECVET - European Credit System in Vocational Education and Training

Effektivität und Effizienz

Einstellungen und Wertvorstellungen in der Berufs- und Lebenswelt

Einstiegsqualifizierung

Employability

Entberuflichung

Entdeckendes Lernen

Entrepreneurship Education

Entscheidungen, mediale

Entscheidungen, methodische

Entscheidungsbereich: Ziele

Entscheidungsfelder

Entstehung und Organisation des Bundesinstitutes fu?r Berufsbildung

Entwerfen

Entwicklung des dualen Berufsausbildungssystems

Entwicklungslinien des dualen Studiums

Epistemische Überzeugungen und Berufswissen von Lehrenden

Erfahrungsgeschichten (Storytelling)

Erfahrungslernen

Erfahrungsraum

Erste und zweite Stufe des Übergangs im nicht-akademischen Bereich

Erwachsenenbildung

Erwerbsberufe

Erwerbsqualifizierung

Erwerbstätigkeit

Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR)

Existenzgru?ndung und berufliche Bildung

Exkursion und Seminar

Exmatrikulation

Experten-Facharbeiter-Workshop

Exploration von Laufbahnoptionen

F

Facharbeiterberufe

Fachdidaktik

Fachhochschulen

Fachkraftberuf

Fachkräftemangel

Fachlehrer/-in an beruflichen Schulen

Fachmethodik

Fachoberschule

Fachpraxis

Fachpraxisbericht

Fachschule

Fachtheorie

Fach und Fachlichkeit

Fachwissenschaften und berufliche Schulformen

Fähigkeit – Fertigkeit

Fallstudie als berufswissenschaftliches Forschungsinstrument

Fallstudie als Lern- und Studienverfahren

Fertigungsanalyse

Fertigungsaufgabe

Filme im Unterricht beruflicher Schulen

Finanzierung der beruflichen Bildung

Föderalismus und akademische Berufsbildung

Formales Lernen

For-Profit-School

Fortbildung

Fragend-entwickelndes Ausbildungs-und Unterrichtsgespräch

Frontalunterricht

Funktionen ausbildungsbegleitender Leistungs- und Verhaltensbeurteilungen

Funktionsanalyse

Funktionskontrolle

G

Ganzheitlichkeit

Gebäude beruflicher Schulen

Gepru?fter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Gepru?fte Aus- und Weiterbildungspädagogin

Gepru?fter Berufspädagoge/Gepru?fte Berufspädagogin

Geschlecht und Beruf im akademischen und nichtakademischen Kontext

Gestaltungskompetenz

Gestaltungsorientierung als didaktisches Prinzip

Gestaltungsorientierung durch Lern- und Arbeitsaufgaben

Gestufte Ausbildung

Gesundheitsberufe

Gilden

Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung

Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung

Graduiertenkolleg

Großmethode: Selbstgesteuertes Erarbeitungslernen (SEL)

Grundstudium

Gruppenarbeit im Bildungs- und Beschäftigungssystem

H

Habilitation

Handlungsfelder, Lernfelder und Lernsituationen

Handlungskompetenz

Handlungslernen

Handlungsorientierung

Handlungstheorie

Handwerkliche und industrielle Ausbildung in den Elektroberufen

Handwerksberufe

Handwerksordnung (HwO)

Heterogenität

Hochschulabschlu?sse

Hochschuldidaktik

Hochschuldidaktische Inhaltsstrukturierungen

Hochschule und Beruf

Hochschullehrer/-in

Hochschulrahmengesetz – Hochschulgesetze der Länder

Hochschulzugang

Hochschulzugang aus dem Beruf

Hochschulzugangsberechtigung

Hochtechnologien

Homogenität

Horizontale Mobilität

Hospitation

I

Implizites Lernen

Inbetriebnahmeanalyse

Inbetriebnahmeaufgabe

Individualberuf

Individualisiertes Lernen

Individualisierung des Unterrichts

Informationstechnische Bildung

Informelles Lernen

Ingenieurberufe

Ingenieurpädagoge

Inhaltsauswahl

Inhalts- und Themenstrukturierung in der nicht-akademischen Ausbildung

Inklusion in beruflichen Schulformen

Inklusion in der beruflichen Bildung

Innovationen beruflicher Bildung

Inspektionsanalyse als Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren

Inspektionsaufgabe als Ausbildungs-und Unterrichtsverfahren

Institutionen der Berufsbildung

Intentionales Lernen

Interdisziplinarität

Interesse

Internationale Berufsbildungsforschung

J

Jobstarter

Job und Beruf

Jugendarbeitslosigkeit

Jugendarbeitsschutzgesetz

Jugendberufsagentur

Jugendkulturen/-szenen

Jugendrecht und Berufsbildung

Juristische Berufe

K

Kammerpru?fung

Karrierecoaching

Kernberufe

Kirchliche Berufe

Kirchliche Schulen und Beruf

Kolloquium und berufliches Studieren

Kommunikative Didaktik

Kompetenzdiagnostik

Kompetenzformen

Kompetenz in der beruflichen Bildung

Kompetenzprofil

Komplexität der Lehr- und Lerninhalte

Konstruieren und berufliches Lernen

Konstruktionsanalyse als Lernund Studienkonzept

Konstruktionskriterien fu?r Lernund Arbeitsaufgaben

Konstruktivistische Didaktik

Ku?nstlerische Berufe

Kultusministerkonferenz (KMK)

Kundengespräch

Kundenorientierung

Kunst- und Musikhochschulen

Kybernetische Didaktik

L

Laufbahnberatung

Lebenslauf

Lebensstil

Lehramt

Lehrecke/Lernecke

Lehrerbetriebspraktikum

Lehrgang

Lehrgangsmethode

Lehrgriffe und Tools

Lehrkräfte fu?r Berufs- und Fachpraxis

Lehrku?che

Lehr-Lern-Theorie

Lehrling

Lehrpläne fu?r berufliche Schulen

Lehr- und Lernmittel

Lehr- und Lernverfahren

Lehr- und Lernziele

Lehrvortrag

Lehrwerkstatt

Leistungspunkte

Leitbilder und Geschichte der Lehrerbildung im höheren Lehramt an beruflichen Schulen

Leittextmethode

Lernarrangement

Lernbu?ro

Lerncafé / World Café

Lernen am Arbeitsplatz

Lernende Organisation und berufliche Bildung

Lernen im Prozess der Arbeit

Lernerfolgskontrollen

Lernerfolgskontrollen bei Arbeits- und Geschäftsprozessen

Lernergebnisorientierung

Lernfabrik

Lernfeld

Lernfeldräume

Lerngruppe

Lerninseln im Betrieb

Lernkultur

Lernkulturelle Muster

Lernmethoden

Lernorganisation/Lernstrategien

Lernorganisatorische und didaktisch-methodische Aspekte von Lehrku?chen

Lernorte

Lernortkooperation

Lernplattformen im Bereich beruflicher Bildung

Lernprozess

Lernregeln

Lernsalon

Lernsituation

Lernstationen

Lerntheorien

Lern- und Arbeitsaufgaben

Lern- und Arbeitsumgebungen

Lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung

Lernziel

Lernzieldimensionen

Lernzielgegenstand

Lernzieloperationalisierung

Lernzieltaxonomie

Lösungsbeispiele beim beruflichen Lernen

Lösungsorientierte Beratung

M

Makromethoden

Masterstudiengang

Mediendidaktik

Meisterausbildung

Menschenbilder und Beruf

Mensch-Maschine-System und Beruflichkeit

Merkmale beruflicher Bildung

Methode

Mesomethoden

Methodeninnovation

Methodenspektrum der Berufsbildung

Methodenvielfalt

Methodenwahl

Methodenwechsel

Methodik

Methodisches Konzept

Methodologie der akademischen Wissenschaft

Methodologie der Bu?rgerwissenschaft

Migrationshintergrund

Mikromethoden

Modellversuche

Moderationsverfahren

Modularisierung

Montageanalyse

Montageaufgabe

Motivation

Motivierende Gesprächsfu?hrung

Multimedia

Multiple-Choice

N

Nicht-akademische beruflicheErstausbildung

Nicht-akademischesBerufsbildungsgesamtsystem

Nicht-direktive Beratung

Nicht-formales Lernen

Nicht-traditionelle Studierende

Normative Pädagogik

Normen beim beruflichen Lernen

O

Offene Lernkonzepte

Ökonomische Bildung

Onlineberatung

Ordnungsmittel

Ordnungsmittel fu?r die betriebliche Berufsausbildung

Ordnungsmittel fu?r die schulische Berufsausbildung

Organisationales Lernen

Organisationsentwicklung

Outsourcing

P

Pädagogische Beratung

Pädagogische Hochschule

Pädagogische Professionalität

Personalausstattung berufsbildender Schulen

Personalentwicklung

Persönlichkeitsentwicklung durch berufliches Lernen

Personzentrierte Beratung

Pfarrberuf

Pflegeberufe

Polytechnische Bildung

Portfolio

Praktikum

Praktikumsbericht in derakademischen Berufsausbildung

Praxissemester

Private Hochschulen

Probezeit im Beschäftigungssystem

Probezeit bei der Berufsausbildung

Produktanalyse

Produktionsschule

Professionalisierung

Professionalisierung der Ausbildertätigkeit

Professionalisierung der (Berufs-)Lehre

Projekt

Projektorientierung

Promotion als Berufsperspektive

Prozessorientierung

Pru?fungszulassung

Psychologisch-pädagogische Testdiagnostik

Q

Qualifikation

Qualifikationsrahmen – internationale Entwicklungen

Qualifizierungsbausteine

Qualifizierungskonzepte zur Übergangsgestaltung

Qualitätssicherungsinstrumente in der Berufsbildung

Quer-, Seiten- und Direkteinsteiger/-innen in das Lehramt an beruflichen Schulen

R

Rahmenlehrplan

Realistische Bildung

Recht auf berufliche Bildung

Recurrent Education

Recyclinganalyse

Recyclingaufgabe

Referat

Referendariate, Vikariate – akademische Weiterbildung fu?r Berufe im Staatsdienst

Referendariat fu?r die Lehramtsausbildung

Reflexive Handlungsfähigkeit

Regelstudienzeit

Regionale Besonderheiten in der Berufsbildung

Regionales Übergangsmanagement

Regionalität und Berufsbildung

Rehabilitationsberufe: Ausbildung fu?r Menschen mit Behinderung

Risikogesellschaft

Rollenspiel

S

Sachausstattung von Gebäuden beruflicher Schulen

Schlu?sselqualifikationen

Schulaufsicht – Schulgestaltung fu?r den Berufsbildungsbereich

Schulberufssystem

Schuleigenes Curriculum

Schulen des Gesundheitswesens

Schulen fu?r Kaufleute

Schulentwicklung

Schulinterne Fortbildung

Schulische Arbeitspädagogik

Schulkultur berufsbildender Ausbildungsstätten

Schulleitungen berufsbildender Schulen

Schulpraktische Studien

Schulprofil

Seefahrtsberufe

Seefahrtsschulen

Sektoranalyse

Selbstbestimmtes berufliches Lernen

Selbstevaluation

Selbstgestaltete Lernprozesse

Selbstgesteuertes Lernen

Selbstlernkompetenz

Selbstmanagement

Selbstorganisiertes Lernen

Selbstständigkeit

Semester

Semi-akademische Berufe

Semi-akademische Berufsausbildung

Semi-akademische Berufsausbildung als Politikum

Simulation

Simulativer Produktionsprozess und didaktisch gesteuertes Lernen

Simulatoren und Simulationsspiel

Situatives Lernen

Soldatenberuf

Soziale Berufe

Sozialpädagogische Beratung

Sport als Beruf

Sport an berufsbildenden Schulen

Staatsexamen

Steuerung beruflicher Bildungssysteme

Streitgespräch

Studentenwerk

Studiengänge

Studienkonzepte fu?r das Lehramtan berufsbildenden Schulen

Studienreform und Berufsqualifizierung

Studienseminar

Stufenausbildung

Stundentafel

Supervision als Berufsbildungsprozess

Subjektive Theorien von Lehrkräften berufsbildender Schulen

Systemanalyse

System der akademischen beruflichen Erstausbildung

System der nicht-akademischen beruflichen Erstausbildung

Szenariomethode

T

Tätigkeitsanalyse

Technikdidaktik

Technikgestaltung

Technische Animationen als Medium in der beruflichen Bildung

Technische Hochschulen

Technische Universitäten

Technisches Experiment

Teilzeitberufsausbildung

Teilzeitstudium

Testverfahren

Thematische Analyse

Themenzentrierte Interaktion (TZI)

Theorie der Berufsschule

Theorielehrer – aktuelle Herausforderungen

Theorien der Berufsforschung

U

Überbetriebliche Ausbildung

Überbetriebliche Berufsbildungsstätte (ÜBS)

Überbetriebliche Lehrlingsunterweisung (ÜLU)

Übergänge in der Lehrerausbildung

Übergang Schule – Beruf

Übergangscoaching

Übergangsmanagement

Übergangssektor

Übergangssystem

Überqualifikation

Umlagefinanzierung

Universität

Unterrichtsdurchfu?hrung

Unterrichtsfächer beruflichen Lehrens und Lernens

Unterrichtsforschung

Unterrichtskonzepte

Unterrichtsmethodik beruflicher Fachrichtungen

Unterrichtsnachbereitung

Unterrichtsplanung

Unterrichtsprozess

Utilitarismus in der Berufsweltund Berufsbildung

V

Validierung informellen und nicht-formalen Lernens

Veränderungskompetenz

Verbale Beurteilungen im nicht-akademischen Berufsbildungsbereich

Verbundausbildung

Vergleichsmethode

Vermittelbarkeitstests

Verrechtlichung der Berufsbildung

Vertikale Mobilität

Verwendungsanalyse

Verwendungsaufgabe

Vier-Stufen-Methode

Virtuelle Umgebungen

Vordiplom

Vorlesung

Vorträge

W

Wandel der akademischen Bildung

Wandel der nicht-akademischen Berufe

Wandergesellen

Wartungsanalyse

Wartungsaufgabe

Weiterbildung fu?r Akademiker/-innen

Weiterbildung im nicht-akademischen Bereich

Weiterbildungsberatung

Weiterbildungscontrolling

Werkstatt fu?r behinderte Menschen

Werkstattausbildung im Betrieb

Werkstattunterricht in der Schule

Wettbewerbsstrategien

Wiedereinstieg in den Beruf

Wissen – Kenntnis

Wissenschaft und Beruf

Wissensgesellschaft

Wissensmanagement

Z

Zeitschriften der Berufsbildung

Zensurengebung und Ausbildungszeugnis

Zensurengebung und Berufsschulzeugnis

Zensurengebung und Pru?fungszeugnis

Zentralinstitut fu?r Berufsbildung

Zentralstellen fu?r Berufsbildung

Zertifizierung von Studiengängen

Ziele

Zielvereinbarungen

Zu?nfte

Zulassung zum Studium

Zusatzaufgaben beim beruflichen Lernen

Zusatzausbildung

Zusätzliche Qualifizierungs- und Bildungsangebote

Zusatzqualifikation

Zuständige Stelle

Zuverlässigkeit im Beruf

Zweijährige Berufsausbildung

Zweiter Bildungsweg

Zwischenpru?fung

Zyklische Lernprozesse

Stichwortverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren