Der Theorie-Praxis-Transfer in der Altenpflegeausbildung aus der Sicht von Altenpflegeschülern, -lehrern und Praxisanleitern: Eine empirische Untersuchung

Der Theorie-Praxis-Transfer in der Altenpflegeausbildung aus der Sicht von Altenpflegeschülern, -lehrern und Praxisanleitern

Abstract

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Relevanz des Themas

1.2 Fragestellung und Hypothesen

2 Theoretischer Hintergrund

2.1 Definitionen und Zusammenhänge

2.2 Verpflichtungen seitens der Schule

2.3 Verpflichtungen seitens der Praxiseinrichtung

2.4 Bisherige Studienergebnisse

3 Untersuchungsmethodik

3.1 Feldzugang

3.2 Feldbeschreibung

3.3 Methode der Datenauswertung

4 Ergebnisse

4.1 Befragungszeitraum und Rücklauf

4.2 Beschreibung der Ergebnisse der Teilpopulationen

4.3 Darstellung, Interpretation und Diskussion bivariater Zusammenhänge

5 Zusammenfassung der Gesamtergebnisse und Handlungsempfehlungen

6 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang