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Die vaterlose Gesellschaft und ihre Folgen: Der Mangel an Vaterfiguren in der institutionellen Erziehung
von: Axel Sichler
Diplomica Verlag GmbH, 2015
ISBN: 9783958501706 , 106 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 29,99 EUR
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Die vaterlose Gesellschaft und ihre Folgen: Der Mangel an Vaterfiguren in der institutionellen Erziehung
Die vaterlose Gesellschaft und ihre Folgen
1
Inhaltsverzeichnis
3
Einleitung
5
1. Der historische Hintergrund
8
1.1. Die Vaterfunktion im Wandel
8
1.2. Der Vater im 18. und 19. Jahrhundert
11
2. Die Bedeutung des Vaters aus Sicht der klassischen Psychologie
15
2.1. Sigmund Freud
15
2.2. Alfred Adler
17
2.3. Carl Gustav Jung
18
2.4. Zusammenfassung
18
3. Mitscherlichs Vorläufer
20
3.1. Paul Federn
20
3.2. Max Horkheimer
22
4. Alexander Mitscherlich
26
4.1. Eine Einordnung seines Werks
26
4.2. Der gesellschaftliche Strukturwandel
28
4.3. Kennzeichen der vaterlosen Massengesellschaft
31
4.4. Mitscherlichs Definition von „Vaterlosigkeit“
33
4.5. Bedeutung und Konsequenzen
34
5. Die Gegenwartsdiskussion u¨ber die „vaterlose Gesellschaft“
35
5.1. Der Aufstand gegen die Väter
35
5.2. Die feministische Bewegung
37
5.3. Die Emanzipation der Väter
40
5.4. Familiäre und familienpolitische Veränderungen
42
5.5. Die unterschiedlichen Standpunkte im Geschlechterkampf
45
5.5.1. Die Argumente der Frauen
45
5.5.2. Die Argumente der Männer
46
5.6. Väterlichkeit wird neu entdeckt
46
5.7. Die moderne Definition von „Vaterlosigkeit“
48
6. Der gegenwärtige Forschungsstand u¨ber die Bedeutung desVaters
50
6.1. Der männliche Beitrag zur Sozialisation des Kindes
51
6.2. Auswirkungen von Vaterlosigkeit
57
6.3. Väter und Töchter
63
6.4. Problemgruppe Jungen
66
7. Soziale Vaterschaft
69
7.1. Der Vater als Lehrer
71
7.2. Der Lehrer als Vater
72
7.3. Grenzen und Möglichkeiten der Ersatzvaterfunktion von Lehrern
74
8. Auswirkungen der vaterlosen Gesellschaft auf die Schule
77
8.1. Allgemeine Auswirkungen
77
8.2. (Mögliche) Auswirkungen auf das Schu¨lerverhalten
80
8.3. Das geschlechtliche Missverhältnis bei der institutionellen Erziehung
83
8.3.1. Die Feminisierung des Lehrerberufs
84
8.3.2. Die Abwesenheit der Männer
86
8.3.3. Positive Wirkungen männlicher Präsenz in der Schule
89
8.4. Jungen als Problemgruppe in der Schule
89
8.4.1. Jungenarbeit in der Schule
91
8.4.2.1. Ein praktisches Beispiel
93
9. Schlussbetrachtung und Diskussion
95
Literaturverzeichnis
101
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