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Freundschaft, Intersubjektivität und Erfahrung - Empirische und begriffliche Untersuchungen zu einer sozialen Theorie der Bildung
von: Dominik Krinninger
transcript Verlag, 2009
ISBN: 9783839412879 , 278 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 44,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Freundschaft, Intersubjektivität und Erfahrung - Empirische und begriffliche Untersuchungen zu einer sozialen Theorie der Bildung
INHALT??????????????????????????
5
Einleitung??????????????????????????????????
9
1. Freundschaft: Begriffliche Grundlagen, zum Stand der Forschung und zur bildungstheoretischen Perspektive der Untersuchung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
15
Begriffliche Grundlagen????????????????????????????????????????????????????????????
16
Zur Etymologie??????????????????????????????????????????
16
Freundschaft: Strukturmerkmale??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
16
Zum historischen Wandel des Verständnisses von Freundschaft????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
18
Zum Stand der Forschung????????????????????????????????????????????????????????????
24
Freundschaft und Geschlecht????????????????????????????????????????????????????????????????????
24
Freundschaft und Sexualität????????????????????????????????????????????????????????????????????
27
Freundschaft und Interkulturalität??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
29
Freundschaft und Entwicklung??????????????????????????????????????????????????????????????????????
33
Freundschaft und Sozialisation??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
35
Zur bildungstheoretischen Perspektive der Untersuchung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
38
Geselligkeit??????????????????????????????????????
41
Atmosphäre??????????????????????????????????
42
Leiblichkeit und Sozialität????????????????????????????????????????????????????????????????????
43
Performativität????????????????????????????????????????????
44
Biographie??????????????????????????????????
47
2. Zu Methodologie und Methode??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
51
Zum begrifflichen und empirischen Interesse der Arbeit??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
51
Zur Begründung des hermeneutischen Ansatzes????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
53
Sprache als Praxis??????????????????????????????????????????????????
53
Freundschaft als Praxis????????????????????????????????????????????????????????????
56
Zum methodischen Vorgehen????????????????????????????????????????????????????????????????
58
Zur Erhebung der untersuchten Gespräche????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
58
Zur Interpretation der Gespräche??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
65
3. Erzählte Bildung – Momentaufnahmen von drei Freundschaften????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
71
Hannes und Roland????????????????????????????????????????????????
71
Zur Performativität der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
72
Zum spezifischen Freundschaftskonzept von Hannes und Roland????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
75
Popmusik als Gegenstand der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
81
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Roland????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
86
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Hannes????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
92
Gemeinsame bildungsbedeutsame Erfahrungen von Roland und Hannes????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
98
Robert und Jürgen????????????????????????????????????????????????
108
Zur Performativität der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
109
Zum spezifischen Freundschaftskonzept von Robert und Jürgen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
114
Popmusik als Gegenstand der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
120
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Robert????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
126
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Jürgen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
133
Gemeinsame bildungsbedeutsame Erfahrungen von Robert und Jürgen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
141
Matthias und Volker????????????????????????????????????????????????????
147
Zur Performativität der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
147
Zum spezifischen Freundschaftskonzept von Matthias und Volker????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
151
Popmusik als Gegenstand der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
161
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Volker????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
165
Bildungsbedeutsame Erfahrungen von Matthias????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
170
Gemeinsame bildungsbedeutsame Erfahrungen von Matthias und Volker????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
175
4. Resümee der drei Falldarstellungen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
187
Wichtige Aspekte der freundschaftlichen Beziehungen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
187
Erinnerung??????????????????????????????????
187
Performativität????????????????????????????????????????????
188
Freundschaftskonzepte????????????????????????????????????????????????????????
188
Gegenstände der Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????
190
Freundschaft als spielerische Beziehung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
192
Bildung – inhaltliche Bezüge??????????????????????????????????????????????????????????????????????
196
Biographie??????????????????????????????????
196
Freundschaftskonzepte????????????????????????????????????????????????????????
197
Geschmack????????????????????????????????
200
Bildung – formale Aspekte????????????????????????????????????????????????????????????????
202
Evozierende Atmosphäre??????????????????????????????????????????????????????????
202
Responsive Tätigkeit??????????????????????????????????????????????????????
202
Konstruktive Bedeutung??????????????????????????????????????????????????????????
203
Bildung in Freundschaften als Transfer zwischen unbestimmter und bestimmter Bedeutung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
205
5. Bildung jenseits des Subjekts – Aspekte einer sozialen Theorie der Bildung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
207
Dewey als Pate einer sozialen Theorie der Bildung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
208
Bildung als soziale Praxis??????????????????????????????????????????????????????????????????
208
Zur Genese von Erfahrungen??????????????????????????????????????????????????????????????????
211
Zum Umgang mit Erfahrungen??????????????????????????????????????????????????????????????????
214
Erfahrung und Denken??????????????????????????????????????????????????????
217
Freundschaft und die Dialektik von Habitus und Feld????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
222
Bourdieus soziologisches Habitus-Konzept??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
223
Deweys pädagogisches Habitus-Konzept??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
230
Zum Gebrauch der habits????????????????????????????????????????????????????????????
232
Freundschaft als Körperschaft????????????????????????????????????????????????????????????????????????
237
Leiblichkeit: Bildungstheoretische Perspektiven????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
237
Reflexion in der leiblich fundierten und intersubjektiven Praxis des Erzählens??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
244
Zur Sozialität von Erfahrung??????????????????????????????????????????????????????????????????????
249
Zum Schluss: Neue Fragen??????????????????????????????????????????????????????????????
255
Dank??????????????????????
259
Literatur????????????????????????????????
261
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