Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen - Beiträge zum Usability Day XIII

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Gamification

1. Gamification

1.1 Prolog

1.2 Spieletheoretische Grundlagen – eine Kurzeinführung

1.3 Einführung in den Begriff Gamification

1.4 Kategorien der Gamification nach Pfeiffer

1.4.1 In-Game Gamification

1.4.2 Serious Games

1.4.3 Spielmechaniken im Nicht-Spiel Kontext

1.4.4 Sportgamification

1.4.5 Pointification

1.5 Motivationale Grundlagen der Gamification

1.5.1 Theorien zu einem flüssigen Spielerlebnis (Csíkszentmiháli, Vygotsky)

1.5.2 Theorien zur Aufgabenschwierigkeit und dem Kompetenzniveau (Atkinson & Weiner)

1.5.3 Theorien zu Spielmotiven & Spielertypen (Ryan et al.)

1.5.4 Modellsynthese

1.6 Ludefaction und Ludifaction

1.7 Anwendungsbeispiele Ludefaction

1.8 Gamificationbeispiele aus Österreich

1.8.1 Mysugr

1.8.2 Runtastic

1.8.3 Charity Running (move effect)

1.8.4 Wiener Linien

1.9 Spiele im Bildungswesen

1.9.1 Simulation

1.9.2 Edutainment / Edugames

1.9.3 Serious Games

1.9.4 Gamifizierte Simulation bzw. Game Based Assessment

1.10 Resümee

2. Literaturverzeichnis

Lernen auf dem Tablet serviert?

1. Those who cannot remember the past are condemned to repeat it1

2. Actio est Reactio?

3. Genesis eines mediendidaktischen Szenarios

4. Good Tablet, bad Tablet

5. „Klasse Mobil“ - Erste Erkenntnisse

6. Resümee

7. Literaturverzeichnis

Human-Centred Collaborative Computing

1. Einleitung

2. Die Evolution der Technologie

3. Die Evolution der Methoden

4. Ein Prozessmodell für das Human-Centred Collaborative Computing

5. Zusammenfassung

Danksagung

Literaturverzeichnis

Gaming Human Rights

1. Einleitung

2. Analyse relevanter Games

2.1 Analyseraster

2.2 Ausgewählte Games

2.2.1 Thematik Armut und Ausbeutung in Entwicklungsländern

2.2.2 Thematik Armut und Obdachlosigkeit in westlichen Ländern

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

Lernzielentwicklung und Lernzielevaluation im eLearning

1. Didaktik

2. Lernziel

3. Das Taxonomiemodell CELG

4. Aufgabentypen zur Lernzielüberprüfung

5. Zusammenfassung

6. Literaturverzeichnis

More than a waste of time? Critical Reflection of Digital Games in Sport Contexts

1. From Play to Game in Sport Contexts

2. Transfer Effects: From Games to Reality

3. Method

4. Results

5. Discussion

6. References

Digitale Medien fördern Chancen für Partizipation in der Praxis des Inverted Classroom

1. Inverted / Flipped Classroom

2. „Not only Video“

3. Werkzeuge gezielt nutzen

4. Beispiel

4.1. Lehrveranstaltung „Ernährungstherapie – Endokrinologie und Stoffwechsel“ im SS 2014 sowie Lehrveranstaltung Projekt X-Site (laufend)

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Die Dominanz von Microsoft im Bildungssektor in Öster-reich und Alternativen

1. Software im Bildungssektor

2. Software-Beschaffung im Bund

3. Diskussion

4. Ergebnisse

5. Literaturverzeichnis

Digital Collaboration - Veränderung der Mediennutzung in interuniversitären Lerngruppen

1. Einleitung

2. Crossteaching

2.1 Lernsetting

2.2 Informelle Kollaboration

3. Untersuchungsmethode

4. Ergebnisse

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

MIT-MUT bringt Mädchen spielerisch zum Erfolg im IKT-Sektor

Unknown

Zusammenfassung. Frauen sind im IKT-Bereich nach wie vor unterrepräsentiert, dies gilt

1. Einleitung

2. Unterrepräsentation von Frauen im IKT- und Unternehmensbereich

3. Ansatz des Projekts MIT-MUT

4. Methodik

4.1 Literaturrecherche

4.2 Bedürfniserhebung

4.3 Evaluation

5. Ergebnisse der Bedürfniserhebung

5.1 Perspektiven und Anforderungen der PädagogInnen in Bezug auf MIT-MUT

5.2 Beschreibung der befragten Schülerinnen und Zugang zu digitalen Medien

5.3 Ausbildungs- und Berufswünsche der Mädchen

5.4 Nutzung digitaler Medien im schulischen Alltag der Mädchen

5.5 Perspektiven und Anforderungen der Schülerinnen in Bezug auf MIT-MUT

Umfassende Informationen: Die Schülerinnen wünschen sich eine Vielzahl an Informati-onen

Digitale Spiele: Es ist den Mädchen wichtig, dass die Plattform eine große Anzahl an ab-wechslungsreichen

Eignungstests: Tests zum Erkennen von Stärken und geeigneten Berufen werden mehr-mals

Anspruchsvolle Aufgaben: Die Befragten erwarten sich ein Angebot zum Lösen interes-santer,

Vorbilder: Berufliche Geschlechterstereotypen sollen hinterfragt werden, anhand von Best

Austauschmöglichkeiten und soziale Netzwerke: Soziale und kommunikative Aspekte

6. Schlussfolgerungen und Ausblick

Danksagungen

7. Literaturverzeichnis

Medial-kommunikative Praktiken im Kontext virtueller Zusammenarbeit

1. Einleitung

1.1 Formen virtueller Zusammenarbeit

1.2 Studie „Mediatisierung von Arbeit“

2. Medial-kommunikative Praktiken im Kontext virtueller Zusammen-arbeit

2.1 Verbunden bleiben

2.2 Transparenz herstellen

2.3 Effizient kommunizieren

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

Vermittlung von manuellen Arbeitstätigkeiten durch virtuelle TutorInnen

1. Einführung

2. Neue Lernmedien

3. Virtuelle TutorInnen

4. Diskussion

5. Danksagung

6. Literaturnachweis

Bring Your Own Device (BYOD) – private mobile Endgeräte im Unterricht

1. Bring Your Own Device – nichts Neues

2. Rechtliche Rahmenbedingungen

2.1 Datenschutz

2.2 Haftung bei Schaden oder Diebstahl

3. Auf dem Weg zur BYOD-Schule

3.1 Lernen mit digitalen Medien

3.2 Technische Infrastruktur: Internet/WLAN

3.3 Bekenntnis der Schule

4. Apps

4.1 Recherche, Kommunikation, Kreativität, Quiz, Test…

4.2 Lernplattform

5. Fazit

6. Literatur

Design and Evaluation of a User Interface for an Interaction Supported Video Platform

1. Introduction

2. UI Implementation

3. Usability Study

4. Field Study

5. Conclusion

6. References

Nice Rides: a crowdsourced bike routing approach using elements of gamification

1. Introduction

2. Gamification

2.1 Definition

2.2 Motivational Background

2.3 Impact of Gamification

2.4 Gamification Elements

3. Open Source

4. Crowdsourcing

5. Nice Rides

5.1 Implementation

5.2 Routing Optimization

5.3 Effects

6. Conclusion

Acknowledgements

7. References

Nutzungserlebnis gestalten – emotionales Erleben interaktiver Arbeitsanwendungen

1. Einleitung und Hintergrund

1.1 Mensch-Computer-Interaktion und evolutionäre Entwicklungsstadien

1.2 Nutzungserlebnis und Gebrauchstauglichkeit

2. Nutzungserlebnis: Herausforderungen neuer Bedientechnologien

2.1 Technische Möglichkeiten aktueller Smart-Glasses in Arbeitsumgebungen

2.2 Interaktion zwischen Benutzenden und ihrer Erlebniswelt

2.3 Contextual Design – Arbeit oder Spiel?

2.4 Motivation als Schlüsselfaktor

2.5 Diskussion und Ausblick

3. Literaturverzeichnis

All about MOOCs

1. Einleitung

2. Die Plattform iMooX

3. Die ersten Kurse

4. Evaluationsergebnisse

4.1 Demografische Daten & Bildungsniveaus

Abbildung 2. Höchste abgeschlossene Schulbildung der iMooX-Teilnehmer/innen.

Abbildung 3. Höchste abgeschlossene Schulbildung der iMooX-Teilnehmer/innen.

4.2 Motivationsfaktoren für den Kursbesuch und aktive Kursbeteiligung

5. Zusammenfassung & Ausblick

6. Literaturverzeichnis

Maschinschreiben: Von der Aktualität eines alten Handwerks

Unknown

Zusammenfassung. Zweifellos wurde in der gesamten Geschichte der Menschheit noch

1. Die Anfänge

2. Warum Zehn-Finger-Blindschreiben?

3. Linkshänder, Rechtshänder, Geschlecht und Alter

4. Resümee

5. Literaturverzeichnis

Entwicklung einer plattformübergreifenden Arbeitsumge-bung aus Usability-Sicht - anhand einer Anwendung für die Immobilienbranche

Unknown

Zusammenfassung. Aufbauend auf den Erkenntnissen und Ergebnissen eines Forschungs-und

1. Motivation und Problemstellung

2. Projekt CROWA

3. Aufgabenfelder

Plattformübergreifende Designstrategie

Anpassungsfähigkeit

Fluidität und reibungslose Interaktion

Kontextrelevanz

Guidelines oder Design patterns

4. Ergebnisse

4.1 Allgemeine Erkenntnisse

4.2 Prozessmodell

4.3 Pattern-Bibliothek

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Script-based Adaptive Support of Collaborative e-Learning

1. Introduction

2. Adaptive collaboration scripting

2.1 Collaborative learning and collaboration support

2.2 Collaboration scripts

2.3 Computer-supported collaborative learning (CSCL) scripts and learning design

2.4 Adaptive collaboration scripting

3. Related work

4. Scripting model

4.1 Participant sets and run-time set formation

4.2 Collaboration contexts and artefacts

4.3 Run-time model and events

5. Conclusion and outlook

6. Bibliography

Blended Learning in Coordinate Metrology

1. Training for coordinate metrology

1.1 History of CMTrain

1.2 Blended learning in CMTrain

1.3 Field of application

2. Experiences

2.1 Feedback from users

2.2 Experience of tutors

2.3 Experience of course providers

2.4 Experience of developers

3. New technical possibilities

3.1 Mobile learning

3.2 New distribution channels

3.3 Hands-on remote learning

4. Outlook

5. Acknowledgements

6. References

„Ein Mikrofon ist mächtiger als ein Rotstift!“ - Effektives Audio-Feedback (in virtuellen Lernumgebungen)

Zusammenfassung. Mehrere, vor allem englischsprachige Studien, beschäftigen sich mit

1. Rückmeldungen und Feedback in der Hochschullehre

1.1 Zweck von Lernkontrollen und Feedback

1.2 Feedback Varianten

2. Vorteile von Audio-Feedback

2.1 Audio-Feedback ist persönlicher

2.2 Audio-Feedback ist genauer

2.3 Audio-Feedback ist motivierender

2.4 Audio-Feedback kann mehrmals angehört werden

3. Verbesserungspotential und Weiterentwicklung

3.1 Zusätzliche Textkommentare

4. Technische Umsetzungsmöglichkeiten

4.1 Audacity

4.2 Moodle mit den Plugins von PoodLL

4.3 Soundcloud, Dropbox ...

4.4 Audiorekorder am Smartphone

5. Literaturverzeichnis

Elemente der Learning Management Systeme – Anwendung, Nutzen und Wünsche

1. Einleitung

2. Methodik

2.1 Umfrage

2.2 SUS Standardisierter Usability Fragebogen

2.3 Interviews

3. Ergebnisse der Umfrage

4. Diskussion

4.1 Elemente zur Bereitstellung von Unterlagen

4.2 Elemente zur Überprüfung von Lernergebnissen und Feedback

4.3 Elemente zur Unterstützung der Kommunikation und Organisation.

5. Zusammenfassung

Symcloud: Entwicklung einer dezentralen Cloud- Anwendung mit Fokus auf sichere, verteilte und funktionale Dokumentenverwaltung

Zusammenfassung: Symcloud ist eine Open-Source Cloud-Software, die von Projekten

1. Motivation

2. Projekt Symcloud

3. Inspiration

4. Anwendungsbeispiel für Symcloud

5. Herausforderungen

6. Nächste Schritte

7. Ausblick

8. Literaturverzeichnis

1. Introduction

2. Applied Game Design Intensive Workshop

2.1 Format

2.2 Goals and Learning Objectives

3. Design Elements of Learning Experience

3.1 Team Work and Team Teaching

3.2 Scaffolding of Competences

3.3 Applied Game Concept Presentations

3.4 Learning Experience Assessment

4. Conclusions

5. Literature

Einflüsse zusätzlichen taktilen Feedbacks auf die Lernfä-higkeit an Touchscreens

1. Einleitung

2. Technologischer Hintergrund

3. Testszenarien

3.1 Szenario 1 – Federkraft

3.2 Szenario 2 – Strömungswiderstand

3.3 Szenario 3 – Temperaturfeld

4. Datensammlung und Auswertung

1. Szenario 1. Modus 2. Szenario 2. Modus 3. Szenario 3. Modus 1 Federkraft kombiniert Strömung haptisch Temperatur visuell 2 Federkraft haptisch Strömung visuell Temperatur kombiniert 3 Federkraft visuell Strömung kombiniert Temperatur haptisch 4 Strömung kombiniert Temperatur haptisch Federkraft visuell 5 Strömung haptisch Temperatur visuell Federkraft kombiniert 6 Strömung visuell Temperatur kombiniert Federkraft haptisch 7 Temperatur kombiniert Federkraft haptisch Strömung visuell 8 Temperatur haptisch Federkraft visuell Strömung kombiniert 9 Temperatur visuell Federkraft kombiniert Strömung haptisch

5. Literaturverzeichnis

Promoting Lighting Quality With Real Time Simulation Technology

1. Quick Overview HILITE

2. HOW is HILITE used

2.1 Learning

2.2 Project Work

3. Technical Details

3.1 Technical Details Hilite

3.1.1 Setup

3.1.2 Shadowmaps

3.1.3 Intensitymaps

3.1.4 Virtual Pointlights

3.1.5 Simulation

3.1.6 Lightmaps

3.1.7 Material and Shader

3.1.8 False Colour

3.1.9 Recessed Luminaires

4. Literaturverzeichnis

Den Pflegealltag erleichtern - YouDo - eine multimediale Wissens- und Informationsplattform für pflegende Angehö-rige

1. Kurzbeschreibung und Zielsetzung des Projektes YouDo

2. Zielgruppenspezifikation

3. Lern- und Gedächtnisleistung älterer Menschen

Attention - Relevance - Confidence - Satisfaction

Vertrauen zu vermitteln, dass das jeweilige Bildungsangebot auch bewältigt werden kann. Befriedigung verspürt der Nutzer, wenn er Bestätigung erhält, die Anforderungen auch

4. Nutzungsgewohnheiten digitaler Geräte im Alltag – Zielgruppe 70+

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis