Regionale Jugendarbeit - Wege in die Zukunft

Inhalt

Vorwort

1 Ludger Kolhoff: Regionale Jugendarbeit – Wege in die Zukunft

Aktuelle Herausforderungen der Kinder- und Jugendarbeit

Die Grenzen des Wachstums in der Kinder- und Jugendarbeit sind erreicht

Die Träger der Kinder- und Jugendarbeit arbeiten vorwiegend auf lokaler Ebene

Zur wachsenden Bedeutung der Region in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

Pendlerkindheit

Benachteiligte Kindheit

Fehlender Zugang zu ökonomischem und kulturellem Kapital

Regionale Disparitäten

Fehlender Zugang zu sozialem Kapital

Medienkindheit

Regional Governance als neuer Steuerungsansatz für die Jugendarbeit

Der niedersächsische Jugendinitiativenwettbewerb „Youth Team-Contest 03104“

Veränderung der Kontrollparameter als Handlungsoption im Sozialraum

Instabilitätspunkte als Veränderungschance

Freiräume schaffen, Dinge ermöglichen und Ordner sich herausbilden lassen

Regional statt lokal – ein Erfolgskonzept für die Jugendarbeit?

Literatur

2 Zur Lage der regionalen Jugendarbeit

2.1 Werner Thole: Kinder- und Jugendarbeit als Teil der sozialen Kultur in der Region – Beobachtungen zur aktuellen Lage und gesellschaftlichen Bedeutung der Kinder- und Jugendarbeit

Situation und quantitative Entwicklungen der Kinder- und Jugendarbeit im Überblick

Regionale Disparitäten im Fokus der Statistik

Kinder- und Jugendarbeit als Projekt sozialer Kultur in den Regionen

Literatur

2.2 Franz Josef Krafeld: Jugendarbeit in der Region – Wege in die Zukunft

1. Einleitung: Jugendarbeit in der Region – warum eigentlich?

2. Lebensweltorientierung – ein oft missverstandener Leitbegriff

Lebensweltorientierung ist mehr und ist anderes als Sozialraumorientierung

Lebenswelt ist nicht der Nahraum oder Einzugsbereich

Lebenswelt ist mehr, vor allem aber etwas anderes als die Vernetzung relevanter Institutionen und Einrichtungen

Lebenswelt ist etwas anderes als die Gesamtheit relevanter Lebensbereiche

Für jeden ist die Lebenswelt wichtig; aber nicht immer ist sie förderlich

Lebenswelten junger Menschen sind selbst denen immer fremder, die mit ihnen besonders eng zu tun habe

3. Entwurf von Grundverständnissen einer lebensweltorientierten Jugendarbeit in der Region

4. Handlungsorientierungen und Handlungsansätze einer zukunftsorientierten Jugendarbeit in der Region

Einmischung in Lebenswelten

1. Einmischung in Lebensentfaltung und Lebensbewältigung junger Menschen

2. Förderung der (Wieder-)aneignung von Umwelt

3. Verstärkte Ausrichtung auf Jugendkulturen und Lebensstil-Milieus, auf Szenen und Cliquen

4. Einmischung in die Lebenswelten junger Menschen als Experten

5. Einmischung in die Lebenswelten junger Menschen als Konfliktmoderatoren statt als Konfliktlöser.

Differenziertere Angebotsprofile

6. Differenzierte Angebotsprofile statt einheitlicher Pauschalangebote

7. Multiplikatorisch arbeitende Teams

8. Selbstverständliche aufsuchende oder hinausreichende Anteile in jeder Jugendarbeit

9. Leistungen zum Nulltarif allenfalls für junge Menschen, nicht für deren Umwelt

10. Projekthafte Entsäulung von Jugendhilfe

Literatur

2.3 Peter-Ulrich Wendt: Regionale Kooperation – Zur Notwendigkeit, über eine andere Organisationsform kommunaler Jugendarbeit in ländlichen Räumen ( Regionen) nachdenken zu müssen

1. Eine erste Bestandsaufnahme

2. Jugendarbeit vs. institutioneller Kontext

3. Erste Schlussfolgerung

3 Vielfalt der regionalen Jugendarbeit

3.1 Jugendarbeit in städtischen und ländlichen Regionen

3.1.1 Burkhard Hill: Jugendarbeit in der Stadt – Lebenswelt, Jugendkultur und Medien als Hintergrund für eine regionalisierte Jugendarbeit

1. Vier Ausgangsüberlegungen für eine regionalisierte Jugendarbeit

2. Der sozialräumliche, lebensweltliche und jugendkulturelle Hintergrund im Münchner Hasenbergl- Nord

3. Das Projekt „Thealimuta“ in der Freizeitstätte „Der Club“

4. Das Projekt „Sozialräumliche Konzeptentwicklung im 24. Stadtbezirk“

Schlussbemerkung

Literatur

3.1.2 Gudrun Ehlert: Im Osten nichts Neues? – Perspektiven regionalbezogener Jugendarbeit in Sachsen und Brandenburg

Abwanderungen, demografischer Wandel

Arbeitslosigkeit und Armut

Rechtsextremismus

Bedingungen der Jugendarbeit in Sachsen

Literatur

3.2 Bildung und Jugendarbeit in der Region

3.2.1 Karsten Maul: Jugendarbeit als Initiator humanistisch-orientierter Selbstbildung – Anforderungen, Schwierigkeiten, Perspektiven

Die Debatte zur Bildungspolitik – PISA und der große Aufschrei

Bildung als Standortfaktor

Was ist Bildung?

Bildung und Jugendarbeit

Subjektbildung

Jugendarbeit erschließt Bildungszugänge für Benachteiligte

Differenz von Theorie und Praxis

Chancen nutzen

Anforderungen an die Praxis, Ausbildung und Wissenschaft

Resümee und Ausblick

Literatur

3.2.2 Ulrich Bartosch, Anita Maile, Guido Pollak, Christine Speth: Schulsozialarbeit/ Jugendsozialarbeit an Schulen im virtuellen Raum – LehrerInnen und SozialpädagogInnen studieren „ online“

Zwei unvereinbare Positionen?

Virtuelles Seminar

Selbstgesteuertes Lernen in virtuellen Lehr-Lernumgebungen: konstruktivistische Grundlagen

Interprofessionelles Geschehen im virtuellen Raum

Kommunikation in und mit neuen Medien

Das didaktische Konzept – Doppelte Perspektivität auf Jugendsozialarbeit an Schule

Lebenswelt: Schule

Warum?

Semantische Lernhilfen

Zeit

Fallkonstruktionen und sechs dazugehörige Lehreinheiten

Lehr-/Lerneinheit 1: Beteiligte Systeme der Schulsozialarbeit – Jugendsozialarbeit an Schulen

Lehr-/ Lerneinheit 2: Methoden der Sozialarbeit/Methoden der Schulpädagogik

Dritte Lehr-/ Lerneinheit: Ist-Stand-Analyse/ Sozialraumanalyse

Vierte Lehr-/ Lerneinheit: Zielsetzung

Lehr-/ Lerneinheit fünf: Professionelle Kooperation

Lehr-/Lerneinheit sechs: Konzeptionserstellung

Begegnung

Fazit

Literatur

3.2.3 Dirk Plickat: Auftragsbezogenes Lernen in der Jugendhilfe in der Region – regionale Brücken in den europäischen Arbeitsmarkt

Einführung – Fragen der pädagogischen Gestaltung von Perspektiven für Jugendliche in der Region

Probleme der Anschlussfähigkeit von deutscher Schule und Jugendhilfe auf dem europäischen Arbeitsmarkt

Gemeinsam europäisch statt einsam und isoliert

Schlaglichter und Innenansichten südschwedischer Pädagogik

Ekbackeskolan, Osby – ein Profil in Stichworten aus deutscher Sicht

Grundbildung, Ausbildung, Qualifizierung und Förderung im Auftragsorientierten Lernen – ein pädagogischer Steckbrief

Ausblicke auf ein Projekt: Baltic Triangle – eine gemeinsame europäische Perspektive

Literatur

Kontakt zum Verfasser: mailpli@aol.com

4 Perspektiven der regionalen Jugendarbeit

4.1 Winfried Pletzer: Nachhaltige Jugendarbeit – Konzepte und Anmerkungen zu lokalen und regionalen Herausforderungen für Jugendarbeit und Jugendpolitik

Teil 1: Lokale Herausforderungen: Nachhaltige Kommunale Jugendpolitik

1.1 Klärungen und Einschätzungen der verwendeten Begriffe

Begriff Region

„Region“ und Lebenswelt von Jugendlichen

„Nachhaltigkeit“

1.2 Kommunale Jugendpolitik: Orientierungspunkte zur Dimensionierung einer nachhaltigen kommunalen Politik für Kinder und Jugendliche

Der Bedarf bestimmt das Angebot

Günstige Rahmenbedingungen für Jugendarbeit schaffen

Vorrang für Andere

Teil 2: Regionale Aufgaben und Anforderungen zur (Weiter-)Entwicklung nachhaltiger kommunaler Jugendpolitik

2.1 Ernst genommene Gesamtverantwortung

2.2 Ernst genommene Planungsverantwortung

2.3 Ernst genommene Entwicklungs- und Förderungspolitik

2.4 Ernst genommene Fachberatung und Qualifizierung

2.5 Ernst genommene „Förderung der Zusammenarbeit“

2.6 Ernst genommene Planung, Anregung, Förderung und Durchführung von Modellvorhaben zur Weiterentwicklung der Jugendarbeit

2.7 Fazit: Die regionalen Aufgaben der Sensibilisierung und Dynamisierung und das Dilemma seriöser regionaler Jugendpolitik

Teil 3: Offensive Regionalentwicklung für die Jugendarbeit am Beispiel Bayerischer Jugendring: Lokale, regionale und landesweite Netzwerke in der Jugendarbeit Bayerns

3.1 Funktionale Netzwerke

3.2 Fachliche Informations- und Kommunikationsnetzwerke

3.3 Integrationsnetzwerke

3.4 Qualifizierungs-, Entwicklungs- und Kompetenznetzwerke

3.5 Netzwerk Kommunale Jugendpolitik

3.6 Handlungsfähige regionale Strukturen sichern Existenzgrundlagen der Jugendarbeit

4.2 Diethelm Damm: Neue Kooperationen – Unternehmen als Partner der Jugendarbeit

1. Hintergrund

2. Was bedeuten Corporate Social Responsibility und Corporate Citizenship?

3. Wieso Corporate Citizenship wichtiger wird

4. Konsequenzen für die Jugendarbeit

5. Win-win: Sowohl den sozialen wie den Unternehmensnutzen optimieren

6. Unternehmerische Nutzenaspekte von Corporate Citizenship in den Bereichen

7. Beispiele für erfolgreiche Kooperationen

4.3 Herbert Bassarak: Jugendarbeit planen, gestalten und steuern – Grundlagen kommunaler Jugendarbeit, Netzwerkpolitik und Sozialraumorientierung

1. Anforderungen an die politisch-administrative Steuerung

2. Management des Sozialen unumstößliches Erfordernis

3. Pflichtaufgabe Jugendhilfeplanung

4. Qualifizierung kommunalen Managements

Bereits erreichte Ziele der Jugendhilfeplanung

Noch nicht erreichte allgemeine Ziele der Jugendhilfeplanung

5. Notwendigkeit von Sozialraumorientierung und Sozialraumanalyse

6. Sozialindikatoren

Literatur

4.4 Iris Bothe: Pro 11 – Die Offensive für die Offene Jugendarbeit in der Stadt Wolfsburg – Konzept zur nachhaltigen Entwicklung

1. Ausgangssituation

2. Vision Pro 11

3. Modellprojekt

3.1 Wissenschaftliche Begleitung

3.2 Projektrahmen

1. Säule: Die Organisationsstruktur

2. Säule: Die Nutzerperspektive

4. Projektstruktur

5. Umsetzungsphase

Schlusswort

Literatur

4.5 Werner Lindner: Jugendarbeit in der Region – Zukunftsperspektiven der Kinder- und Jugendarbeit

1. Konzentration auf die Kern-Kompetenzen

2. Präzise Dokumentation sämtlicher Kürzungsfolgen

3. Akkurate Argumentation nicht mit Pathos und Larmoyanz, sondern mit empirischen Daten, Fakten und Argumenten

4. Konsequente Abkehr der Kompensation von Einsparungen durch zusätzliche Aktivitäten

5. Realistische Einschätzung von Fundraising-Konzepten

6. Höchste Wachsamkeit bei befristeten Förderprogrammen

Exkurs: Jugend aktuell

7. Konsistente Verbindung von (jugendpolitisch- und aufmerksamkeitswirksamen) Einzelfällen ( z. B. Gewalt an Schulen) mit Strukturfragen

8. Die Abwärtsspirale durchbrechen

9. Präzisierung, Dokumentation und Evaluation der eigenen Bildungsleistungen ( gerade auch in Kooperationen mit Schule)

10. Praxisorientierte Verbindung von Bildung und Lebensbewältigung

11. Chancen und Perspektiven der Kinder- und Jugendarbeit im „Wind des Wandels“

12. Chancen der Bildung

13. Reflektierte Re-Politisierung

14. Lokale und regionale Jugendpolitik

Literatur

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