Sexualisierte Gewalt gegen Jungen: Prävention und Intervention - Ein Handbuch für die Praxis

Inhalt

Vorwort

Einleitung

I. Gesellschaftspolitische Hintergründe

Wenn der Domspatz weiblich wäre … Über den Zusammenhang der Verdeckung sexualisierter Gewalt an Männern und kulturellen Geschlec

Abstract

Schlagwörter:

Gedankenexperimente

1. Eindrückliche Erlebnisse

2. Die kulturelle Verdeckung der männlichen Verletzbarkeit

3. „Belastbare Erkenntnisse“ – ja wo bleiben sie denn?

4. Odenwaldschule, Canisiuskolleg: Fässer ohne Boden?

5. Öffentliche Aufmerksamkeit – die Politik muss reagieren

6. Die Unabhängige Beauftragte – wo bleibt „Gender im Mainstream“?

7. Eine kritische Bilanz des Runden Tisches

8. Beschneiden ohne Einwilligung50

9. Meine Kritik der Beschneidung: Ein Ausdruck patriarchalen Denkens

10. Gewalt gegen Männer und ihre kulturelle Verdeckung

11. Fazit: Interessengeleitete Ausblendungen

Literaturverzeichnis

Methode

II. Prävention

Auftritt vor Ort – Prävention von sexueller Gewalt an Jungen1 im öffentlichen Raum

Abstract

Schlagwörter:

1. Einleitung

2. Risiken für Jungen

3. Täter und Täterinnen, Täterstrategien und Auswege

4. Auftritt vor Ort. Methoden in der Präventionsarbeit mit Jungen

5. Prävention in Schulen und Einrichtungen

6. Beratung, Clearing, weiterführende Hilfen

7. Vernetzung

8. Digitale Medien und sexuelle Gewalt

9. Strukturelle Prävention

Literatur

Methoden

Jungen Erlaubnisse erteilen – Sekundärprävention sexualisierter Gewalt mit multimedialer Unterstützung

Abstract

Schlagwörter:

Jungen werden durch Jungenarbeit erreicht

Sexualisierte Gewalt kann Bestandteil jungenspezifischerLebenswelten sein

Prävention soll sexuelle Gewalt und ihre möglichen Auswirkungen verhindern

Jungenarbeit und Prophylaxe sexueller Gewalt haben ähnliche Ziele

Prophylaxe verlangt nach Klarheit in Bezug auf Ressourcen, Zielgruppe und thematische Inhalte

In jeder Zielgruppe sind potentielle Opfer und Täter

Prophylaxe verlangt nach einer Auswahl von Themen und Inhalten

Sexualpädagogik ersetzt keine Prophylaxe sexuellen Missbrauchs und umgekehrt

Es ist schwer zu wissen, wann man(n) sich Hilfe holen darf.

Es soll schon klar sein, worüber geredet wird

Jungen brauchen Erlaubnisse, Entlastung von Zwängen und Entlassung aus Zwängen

Pädagogische Ziele mit den entsprechenden Themen lassen sich durch viele verschiedene Methoden erreichen

Multimedial-gestützte Methoden machen Jungen Spaß und mehr

Jungen brauchen Sicherheit, Orientierung und Verbindlichkeit, die Halt bietet

Literatur

Methoden

Präventive Haltung und Arbeit in der schulischen Prävention zum Thema sexualisierte Gewalt

Abstract

Schlagwörter:

Geschlechtsspezifische Aspekte männlicher Betroffener

Männlicher Kursleiter oder weibliche Kursleiterin?

Präventive Haltung

Vertrauensbasis zu Jungen

Nähe und Distanz

Wie motiviere ich Jungen?

Qualitätsprinzipien in der Prävention

Zusammenfassung

Literatur

Methode

III. Intervention

Gruppenarbeit mit männlichen Opfern von (sexualisierter) Gewalt: Projekt mit 8–10-jährigen Jungen bei Neue Wege in Bochum

Abstract

Schlagwörter:

1. Einleitung

2. Vorüberlegungen

2.1 Setting

2.2 Auswahl der Jungen

2.3 Zeitlicher Rahmen

2.4 Einzel- und Gruppentherapie

2.5 Einbeziehen von Angehörigen und Betreuern

2.6 Struktur der Gruppenstunden

3. Die Gruppentherapie

3.1 Regeln

3.2 Gewalt

3.3 Spielen

3.4 Essen

3.5 Einbeziehen von Angehörigen und Betreuern in den Therapieprozess

3.6 Auswertung und Ende der Gruppenstunden

4. Auswertung und Schlussfolgerungen

4.1 Bedingungen für eine kontinuierliche Weiterführung der Arbeit

4.2 Das Ende der Gruppe ist nicht das Ende der Therapie

4.3 Was wir uns wünschen

Methode

Empört euch – engagiert euch! Traumapädagogik und Traumabegleitung bei sexueller Gewalt an Jungen

Abstract

Schlagwörter:

1. Einleitung

2. Auf die Haltung kommt es an

3. Was ist ein Psychotrauma?

4. Psychoedukation

4.1 Zielgruppen einer traumabezogenen Psychoedukation

4.2 Informationen zur Entstehung einer PTBS sowie zu Risiko- und Schutzfaktoren

4.3 Beratung und Einbeziehung des sozialen Umfelds

4.4 Die Rolle der Peergroups und erweiterter Bezugsgruppen

4.5 Formen der PTBS

5. Diagnostik

6. Die traumazentrierte Fachberatung (TFB) – Praxisteil

6.1 Ziele der TFB sind:

6.2 Welche Forderungen kann ich an Menschen mit einer PTBS stellen?

7. Kurzer praktischer Leitfaden für professionelle Helfer

7.1 Grundsätzliches

7.2 Tipps im Umgang mit Polizei und Justiz

7.3 Die Hauptursache aller Probleme sind Lösungen (Bloch, 1998: 52).

7.4 Grundsätzliche Entlastungen bieten

8. Psychotherapeutische Methoden

9. Fazit

Information zur Weiterbildung

Literatur

Methoden

Die Angst vor der Retraumatisierung des Klienten

Abstract

Schlagwörter:

1. Erkenntnisse über neurophysiologische Zusammenhänge und Funktion-sweisen:

2. Die unterschiedlichen Wünsche des/der KlientIn:

3. Die unterschiedlichen Wünsche und/oder Überzeugungen derTherapeuten beziehungsweise Beraters:

Methode

„Ich war doch schon immer der Fußabtreter für alle …“ – Mehrfachbetroffenheit männlicher Opfer sexualisierter Gewalt

Abstract

Schlagwörter:

Verschiedene Gewaltformen – Unterschiede und Gemeinsamkeiten

Öffentliche Bewertungen und Umgangsweisen im Hilfesystem

Wie schlimm ist welcher sexuelle Missbrauch? Wie schlimm ist welche Gewalt?

„Das Schlimmste war, dass die Kumpel mich dann gedisst haben.“ Mobbinggewaltwiderfahrnisse von sexuell traumatisierten Jungen

Die manchmal krummen Pfade der Aufdeckung von Gewaltwiderfahrnissen und Zugangswege zu Hilfen

Sexuell traumatisierte Jungen brauchen ein spezialisiertes Beratungsangebot – aber welches?

Schluss

Literatur

Methode

Grenzverletzende Kinder und Jugendliche – verletzte Menschen mit verletzten Grenzen?! Traumapädagogische Arbeit mit sexuell übergriffigen Kindern und Jugendlichen

Abstract

Schlagwörter:

Ben – ein Fallbeispiel

„Da war ich wie ein Roboter, den ich beobachtet habe…“

Fazit

„Ich nehme mir etwas Ungekonntes gewaltvoll, weil ich es gekonnt nichtkann…“ – Sexuell übergriffige Kinder und Jugendliche

Grenzverletzende Menschen sind verletzte Menschen mit verletzten Grenzen

Möglichkeiten traumapädagogischen Handelns mit sexuell übergriffigenKindern und Jugendlichen

Kinder verarbeiten Traumata unterschiedlich

Traumapädagogische Grundhaltungen

„Jedes Ich ist viele Teile.“

Ben: „Da war ich wie ein Roboter – da muss man mal etwas machen!“

Wo liegen die Besonderheiten in der Haltung für die Arbeit mittraumatisierten sexuell übergriffigen Kindern und Jugendlichen?

Zusammenfassung und Fazit

Und Ben?

Literatur

Methoden

Grundelemente einer Methodik für die psychosoziale Arbeit mit sexuell misshandelten Jungen

Abstract

Schlagwörter:

I. Direkte Interventionen

1. Bewegliche Kontaktgestaltung

2. Freiheitsgrade der Gestaltbarkeit

3. Reflexion von Elementen einer Missbrauchsbeziehung

4. Vermeidung überfordernder Fragen

5. Variable Settings

6. Lebensweltorientierte, nachgehende Arbeit

7. Beziehungsarbeit unter Berücksichtigung der „optimalen Distanz“ –das Prinzip der Reziprozität

8. Ressourcenorientierung

9. Handlungsorientierung

10. Entwicklung einer gemeinsamen Sprache: Die „Besprechbarkeit des Unaussprechlichen“

11. Im Spannungsfeld zwischen Vergegenwärtigung und Verarbeitung:Von „small stories“ zum „life narrative“

12. Retraumatisierung vs Komplizenschaft mit der Verleugnung

13. Techniken der inneren Distanzierung – allgemeine Bemerkungen

14. Techniken der inneren Distanzierung – Psychoedukation

15. Techniken der inneren Distanzierung – Präsentation von Vergleichsschablonen

16. Techniken der inneren Distanzierung – Zirkuläres Fragen

17. Konstruktion und Utilisierung konkreter Aufträge

18. Abgleichen von Geschwindigkeiten – permanente Auftragsklärung

19. Abkehr von der normativen Zielvorstellung der Notwendigkeit einer langfristigen, kontinuierlichen Gesprächspsychotherapie

II. Indirekte Interventionen

20. Netzwerkorientierung

21. Hilfesysteme und Klientensysteme

22. Inhaltliche Aspekte indirekter Arbeit

23. Nebenschauplätze mit Sogwirkung

24. Arbeit mit Eltern

Fazit

Literatur

Methoden

IV. Ausland

Prozessbegleitung für männliche Betroffene von sexuellerGewalt in Österreich Geschichte und Stand der Unterstützung von männlichenGewaltopfern in Strafverfahren

Abstract

Schlagwörter:

Prozessbegleitung in Österreich – von den Anfängen

Prozessbegleitung – Wie funktioniert das?

Prozessbegleitung – Situationsüberblick in Österreich

Prozessbegleitung für männliche Betroffene: Buben, Burschen und Männer

Anfragen von männlichen Betroffenen als Spiegel männlicher Verarbeitungswege

Zusammenfassung

Literatur

Methoden

Männliche Opfer von Sexualdelikten zwischen psychologischrechtlicher Beratung und ihrer Tabuisierung

Abstract

Schlagwörter:

Einleitung

Auftrag und Arbeit der Opferhilfe Sankt Gallen

Auf der Suche nach der Dunkelziffer: Statistische Betrachtungen zur sexualisierten Gewalt an männlichen Opfern

Widerstände gegen eine Aufdeckung sexualisierter Gewalt an männlichen Opfern

Opferhilfe in der Praxis

Fazit und Ausblick

Literatur

Methode

Autorenverzeichnis