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Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht - Ausstellungen als Orte der Wissensvermittlung?
Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht
1
Inhaltsverzeichnis
3
1. Einleitung
5
2. Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht
7
2.1 Was sind außerschulische Lernorte?
7
2.2 Welchen Kriterien sollten außerschulische Lernorte standhalten?
11
2.2.1 Authentizität
12
2.2.2 Überschaubarkeit
13
2.2.3 Prägnanz
13
2.2.4 Anmutungscharakter
14
2.2.5 Strukturiertheit
14
2.2.6 Aktivitäten
14
2.3 Außerschulische Lernorte im Überblick
15
2.4 Außerschulische Lernorte und außerschulisches Lernen
16
2.5 Der Besuch eines außerschulischen Lernortes in Form einer Exkursion
18
2.6 Planung, Durchführung und Nachbereitung einer Exkursion
19
2.7 Wozu Exkursionen?
22
2.8 Chancen und Ziele für den Geographieunterricht
24
3. Ausstellungen als außerschulische Lernorte
26
3.1 Definition: Ausstellungen und Museen
26
3.2 Ausstellungsgestaltung
29
3.3 Die historische Entwicklung von Museen
32
3.4 Was ist Museumspädagogik?
36
3.5 Welche Aufgaben und Ziele verfolgt die Museumspädagogik?
36
3.6 Museum und Schule
39
3.6.1 Geographieunterricht im Museum
44
3.7 „Aus Vitrinen werden Knöpfe“ oder „wie sieht das Museum der Zukunftaus?“
47
4. Bewertung verschiedener Ausstellungen
52
4.1 Auswahl der Bewertungskriterien
52
4.2 Auswahl der Ausstellungen
54
4.3 Bewertung des „Multimar Wattforums“ in Tönning
54
4.4 Bewertung des „NordseeMuseums“ in Husum
65
4.5 Vergleich der Ausstellungen
73
5. Fazit – „Ausstellungen als außerschulische Lernorte im Geographieunterricht“?
75
6. Literaturverzeichnis
77
7. Abbildungsverzeichnis
81
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