Dinámicas de grupo en el ejercicio y en la psicología del deporte

Autores

DIRECTORES

Mark R. Beauchamp, PhD Es profesor titular e investigador en la Michael Smith Foundation for Health Research (MSFHR) de la Universidad de la Columbia Británica, Vancouver, Canadá. Sus investigaciones se basan principalmente en los procesos grupales en los contextos de la salud, el ejercicio y el deporte, y su trabajo se ha publicado en revistas tales como Annals of Behavioral Medicine, Journal of Sport and Exercise Psychology, Group Dynamics y American Journal of Preventive Medicine. Su programa de investigaciones ha recibido fondos de organizaciones tales como los Canadian Institutes of Health Research, la Canadian Foundation for Innovation y el Social Sciences and Humanities Research Council of Canada. Es un psicólogo acreditado y miembro de la British Psychological Society (BPS), y redactor asociado del Journal of Sport and Exercise Psychology así como de Psychology and Health. Forma parte del consejo editorial de otras muchas revistas como Health Psychology (APA) y Sport, Exercise and Performance Psychology (APA).

Mark A. Eys, PhD Es profesor titular en el Departamento de Quinesiología / Educación física y Psicología de la Universidad Wilfrid Laurier, y ocupa la cátedra de Investigaciones de Canadá (nivel 2) en dinámicas de grupo y actividad física. Sus actuales líneas de investigación son la ambigüedad de rol y la aceptación del mismo en el deporte y la práctica del ejercicio en grupo, la determinación de la cohesión y sus correlatos, y las influencias sociales en la práctica del ejercicio. Ha publicado sus investigaciones en Journal of Sports Sciences, International Journal of Sport and Exercise Psychology, Journal of Applied Sport Psychology y Journal of Sport and Exercise Psychology, y es coautor del libro Group Dynamics in Sport (2012; 4.a edición). En el 2001, recibió el Premio de Entrenador del Año de la Canadian Interuniversity Sport (CIS) por su contribución al programa de fútbol femenino de la Universidad de Ontario Occidental.

COLABORADORES

Julian Barling, PhD Es catedrático de Liderazgo en la Escuela de negocios de la Universidad de Queen en Kingston, Ontario, Canadá. Sus investigaciones se centran principalmente en los antecedentes y la evolución del liderazgo transformacional, los efectos de la salud mental de los propios líderes en su liderazgo, y las conductas contraproducentes en el lugar de trabajo (p. ej., agresividad en el lugar de trabajo, acoso sexual). Julian es miembro de la Royal Society of Canada, la Society for Industrial and Organizational Psychology, la Association for Psychological Sciences, la European Academy of Occupational Health Psychology y la Canadian Psychological Association. Oxford University Press publica su libro The Science of Leadership: Lessons from Research for Organizational Leaders en 2014.

Alex J. Benson Es estudiante de posgrado en psicología social en la Universidad Wilfrid Laurier, Waterloo, Canadá. Por lo general, sus líneas de investigación radican en cómo influyen las percepciones individuales acerca de las propias responsabilidades del rol en las dinámicas del equipo. Durante el máster que realizó analizó los factores que influyen en la inclinación de los deportistas a cumplir lo que se espera de ellos dentro del grupo, por el que recibió la Medalla de Oro de la Facultad de Ciencias de la Universidad Wilfrid Laurier. Alex investiga actualmente los procesos a través de los cuales los nuevos se integran en un entorno de equipo ya existente, y para ello cuenta con una beca de posgrado de tres años del Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá y una Iniciativa de Investigación sobre la participación deportiva de Sport Canada.

Amy T. Blodgett Es estudiante de doctorado en humanidades en la Universidad Laurentian de Sudbury, Canadá. Sus investigaciones e intereses prácticos forman parte de enfoques culturalmente reflexivos sobre psicología del deporte y cuestiones de justicia social en poblaciones deportivas marginadas. Actualmente, forma parte de un equipo de investigación multicultural que trabaja para la creación de programas de liderazgo culturalmente seguros en la reserva india de Wikwemikong Unceded, para incentivar un estilo de vida activo entre los jóvenes aborígenes. Amy ha presentado sus investigaciones en conferencias nacionales e internacionales, y ha publicado en varias revistas de psicología del deporte y en revistas académicas de corriente metodológica.

Marc A. Brackett, PhD Es el Director del Centro Yale para la inteligencia emocional, científico investigador principal en Psicología, y profesor adjunto en el Centro Edward Zigler en desarrollo infantil y política social de la Universidad de Yale. El Dr. Brackett es autor o coautor de más de 100 publicaciones académicas y el creador del Método RULER de aprendizaje social y emocional: un programa destacado de aprendizaje social y emocional de CASEL que ha llegado a más de 500 000 alumnos de cientos de escuelas de todo el mundo. RULER desarrolla habilidades de inteligencia emocional en alumnos de jardín de infancia a instituto, así como en líderes, profesores, personal académico y familias. Se ha constatado que el programa RULER estimula el rendimiento académico, disminuye los problemas escolares y enriquece tanto el clima del aula como las prácticas de enseñanza de los profesores. El Dr. Brackett también ha sido el principal investigador en muchos proyectos becados que analizan: a) la determinación de la inteligencia emocional; b) la relación entre la inteligencia emocional percibida y la real; c) los vínculos entre inteligencia emocional y calidad de la relación, bienestar y rendimiento académico / laboral, y d) si la formación en habilidades basadas en las emociones puede mejorar la vida personal y el rendimiento académico / laboral de los alumnos y los profesores.

Lawrence R. Brawley, PhD Es profesor universitario y ocupa la cátedra de investigaciones de nivel 1 en actividad física para la promoción de la salud y la prevención de enfermedades en la Universidad de Saskatchewan, Saskatoon, Canadá. Sus investigaciones se ocupan de la psicología social y la adherencia a la actividad física. En concreto, ha investigado: a) moderadores de las diferencias individuales en la eficacia autorreguladora; b) el efecto de la eficacia autorreguladora en la persistencia; c) la comprensión / cambio en la actividad física de mantenimiento; d) las intervenciones de cambio de la conducta cognitiva en el grupo, y e) el uso de mensajes para persuadir a los sujetos para ser más activos. Está interesado en trasladar sus conocimientos a la mejor práctica en sujetos asintomáticos y sintomáticos. Sus publicaciones se extienden al campo de la Psicología, la Quinesiología, la Medicina Conductual, la Salud Pública, la Gerontología y la Rehabilitación. Lawrence es miembro internacional de la US National Academy of Kinesiology y miembro de la Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS). Su beca de investigaciones procede de los Canadian Institutes for Health Research, el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá, y la Saskatchewan Health Research Foundation.

Steven R. Bray, PhD Es profesor universitario en el Departamento de Quinesiología en la Universidad McMaster de Hamilton, Canadá. Sus investigaciones se centran en percepciones sociales que aparecen en contextos interdependientes, tales como las interacciones entre cliente y profesional sanitario y entrenamiento / instrucción deportiva de jóvenes, y en cómo estas percepciones se relacionan con los pensamientos, sentimientos y conductas de los participantes. Steven realiza cursos de psicología deportiva así como de modificación de conductas saludables.

Mark W. Bruner, PhD Es profesor adjunto en la Facultad de Educación Física y Salud de la Universidad Nipissing de Ontario, Canadá. Sus investigaciones analizan de qué modo las dinámicas de grupo influyen en el cumplimiento de la actividad física y el desarrollo psicosocial en contextos de deporte, práctica del ejercicio y educación física con jóvenes. Ha publicado sus investigaciones en revistas pioneras sobre dinámicas de grupo (p. ej., Group Dynamics: Theory, Research & Practice), y psicología del deporte y la práctica del ejercicio (p. ej., Psychology of Sport and Exercise, Journal of Applied Sport Psychology). Se doctoró en la Universidad de Saskatchewan, Saskatoon, Canadá y completó su formación posdoctoral en la Universidad de Queen en Kingston, Ontario, Canadá.

Shauna M. Burke, PhD Es profesora adjunta en la Facultad de Estudios Sanitarios de la Universidad...