Gegen die Einsamkeit Sterbenskranker - Wie Kommunikation gelingen kann

Gegen die Einsamkeit Sterbenskranker

Inhalt

Teil 1 Unterricht an Sterbebetten

1 Unser Verhältnis zu Sterben und Todist zwiespältig

2 Das Verhältnis unserer Vorfahrenzu Sterben und Tod war auch zwiespältig

3 Die Lebenswirklichkeit Sterbenskrankerkorrigiert Klischees und Ideologien

4 Die Kraft der Kommunikation

5 Grundlagen und Grenzen dieses Buches

Teil 2 Erleben und Verhalten Sterbenskranker

1 „Ich hab’s befürchtet.“ –Sterbenskranke (er)kennen „die Wahrheit“

2 „Ich bin nicht bereit!“ –Die Rolle des Sterbenskranken wird abgelehnt

3 „Wie lange habe ich noch?“ –Zeitempfinden und Zeitpläne ändern sich

4 „So schnell gebe ich nicht auf.“ –Der Kampf gegen die Abwärtsspirale

5 „Endlich habe ich wieder Stuhlgang.“ –Elementare körperliche Bedürfnisse dominieren

6 „Auf und ab wechseln ständig.“ –Die Balance von Angst und Hoffnung ist labil

7 „Ich bin schrecklich allein.“ –Sterbenskranke beklagen ihre Einsamkeit

8 „Ich muss an mich denken.“ –Sterbenskranke verhalten sich ichbezogen

9 „Ich will meinen Vater nicht sehen.“ –Eigenarten und alte Probleme verschärfen sich

10 „Ich finde mich nicht mehr zurecht.“ –In neuer Umgebung gibt es neue Probleme

11 „Nun hat meine letzte Reise begonnen.“ –Die Sprache Sterbenskranker ist kreativund tiefgründig

12 „Das soll alles gewesen sein?“ –Das eigene Leben wird rückblickend bewertet

13 „Wenn ich nicht geraucht hätte, dann . . .“ –Subjektive Theorien sollen das Unbegreiflicheerklären

14 „Ich komme aus dem Heulen nicht mehr raus.“ –Sterbenskranke sind immer auch Trauernde

15 „Ich würde noch sehr gern bei Euch bleiben.“ –Letzte Abschiede sind schwer

16 „Lasst mich sterben.“ –Ruhe und Frieden werden ersehnt

Teil 3 Erleben und Verhaltender Angehörigen und Freunde

1 „Ich weiß, was los ist – und du auch.“ –Die Konfrontation mit „der Wahrheit“

2 „Wir kämpfen gemeinsam.“ –Angehörige sind Co-Patienten

3 „Ich muss doch für ihn sorgen.“ –Übernahme von Verantwortung

4 „Für mich bleibt keine Zeit mehr.“ –Entbehrungen und Belastungen

5 „Sie will nichts von mir wissen.“ –Komplikationen und Konflikte

6 „Manchmal wünsche ich mir, dass er bald stirbt.“ –Ambivalenz der Gefühle

7 „Endlich ist sie erlöst.“ –Sterben und Tod können Trauer,aber auch Erleichterung und Freude auslösen

8 „Wir behalten Dich in unseren Herzen.“ –Die Lebenden bleiben mit den Toten verbunden

Teil 4 Erleben und Verhalten professioneller Helfer

1 „Helfen Sie mir!“ – Der Wunsch nach Heilungverbindet Kranke und „Profis“

2 „Wir sind immer für Sie da!“ –Selbstverständnis und Erwartungen der „Profis“

3 „Wir sind erwünscht und zugleich unerwünscht.“ –Das Verhältnis ist ambivalent

4 „Haben Sie Medizin studiert oder ich?“ –Problem- und Konfliktfelder gibt es reichlich

5 „Wie viel darf ein Sterbenskranker kosten?“ –Unmenschliche Lebens- und Arbeitsbedingungen

6 „Wir hatten heute vier Tote in fünf Stunden!“ –Die Überforderung ist strukturell bedingt

7 „Ich kann doch nicht mit jedem sterben.“ –„Profis“ sind auch (nur) Menschen

8 „Wie geht es Dir eigentlich?“ –Im multiprofessionellen Team zusammenarbeiten

Teil 5 Bausteine und Wegefür eine angemessene Kommunikation

1 Bausteine dialogischer Kommunikation

2 Modelle und Methoden

3 Religiös begründete Kommunikation

4 Umgang mit speziellen Herausforderungen

5 Merksätze und Empfehlungen

Fragen nach der Begegnung mit Sterbenskranken

Teil 6 Trösten heißt treu sein

Anmerkungen

Literatur

Der Autor