Nietzsche - ein Klassiker der Pädagogik - Biografie und pädagogische Grundgedanken

von: Sonja Axtmann

GRIN Verlag , 2010

ISBN: 9783640535095 , 15 Seiten

Format: PDF

Kopierschutz: frei

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Preis: 13,99 EUR

  • Communication in Cognitive Behavioral Therapy
    Brain Imaging in Behavioral Medicine and Clinical Neuroscience
    The Little Black Book of Neuropsychology - A Syndrome-Based Approach
    Psychological Selection and Optimal Experience Across Cultures - Social Empowerment through Personal Growth
    Pharmacotherapy of Depression
    Genital Autonomy: - Protecting Personal Choice
  • Transition to Adulthood - Action, Projects, and Counseling
    Clinical Handbook of Assessing and Treating Conduct Problems in Youth
    The Positive Psychology of Personal Transformation - Leveraging Resilience for Life Change
    Evidence-Based School Mental Health Services - Affect Education, Emotion Regulation Training, and Cognitive Behavioral Therapy
    Biosocial Foundations of Family Processes
    Identifying, Assessing, and Treating Early Onset Schizophrenia at School
 

Mehr zum Inhalt

Nietzsche - ein Klassiker der Pädagogik - Biografie und pädagogische Grundgedanken


 

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,5, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Veranstaltung: Klassiker der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis: ?Biografie...........................................................Seite 2 ?Werke...........................................................Seite 4 ?Pädagogische Grundgedanken......................Seite 5 1.Nietzsche als Erzieher -Nietzsches pädagogische Grunderfahrung -Nietzsches Übermensch 2.Nietzsche in der Pädagogik -Nietzsche und die Persönlichkeitspädagogik -Nietzsche und die Landerziehungsheimbewegung -Nietzsche und der Arbeitsschulgedanke -Nietzsche und die Kunsterziehungsbewegung ?Vergleich mit J. J. Rousseau......................Seite 11 ?Einordnung in seine Zeit.............................. Seite 12 ?Bedeutung Nietzsches für die heutige PädagogikSeite 13 (Eigene Stellungnahme)