Selbststeuerung im pädagogischen und psychologischen Kontext - Die Persönlichkeit und das Lernumfeld als Basis für motiviertes und erfolgreiches Lernen

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Ada Pädagogik / Erziehung / Beratung, Akademie für Erwachsenenbildung Schweiz, Sprache: Deutsch, Abstract: Selbststeuerung ist ein hochaktuelles Thema und ein wichtiger Bestandteil für eine erfolgreiche Schulkarriere. Der Unterricht in den Schulen baut immer wie mehr auf eine gute Selbstkompetenz und die Jugendlichen müssen fähig sein sich Unterrichtsstoff selbst zu erarbeiten. Junge Erwachsenen, die der Selbststeuerung nicht mächtig sind haben grosse Mühe ein Universitätsstudium, oder eine höhere Ausbildung, erfolgreich abzuschliessen. Dies belegen die grossen Abbruchquoten der Universitäten. In diesem Buch wird beschrieben, was die pädagogische und die psychologische Selbststeuerung ausmacht und welche Charaktereigenschaften vorhanden sein müssen, um selbst gesteuert lernen zu können. Wie sollte denn Unterricht, welcher die Selbststeuerung fördert aufgebaut sein und welche Lerntheorien sollte er beinhalten? Auch diese Themen werden erläutert. Um eine Vielfalt von Meinungen zu gewährleisten, kommen verschiedene Autoren zu Worte, die miteinander verglichen werden.

Ich habe mehr als 20 Jahre als Biomedizinische Analytikerin gearbeitet. Vor 4 Jahren habe ich an das BZG Basel-Stadt gewechselt und unterrichte nun angehende Biomedizinische Analytiker und Analytikerinnen in Hämatologie und Harndiagnostik. Im Rahmen meiner Tätigkeit als Lehrperson habe ich im November 2014 meinen Master in adult and professional education abgeschlossen. Ferner beschäftige ich mich seit langer Zeit mit Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung auf Basis der Individualpsychologie nach Alfred Adler. Ich bin verheiratet und habe 3 erwachsene Söhne.