Mind Mapping in der Schule? Ein Stimmungsbarometer

Fachbuch aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Mind Mapping. Es geht dabei darum, darzustellen, ob und wie diese Methode im Unterricht eingesetzt und mit Schülern durchgeführt werden kann. Dazu wird zunächst allgemein dargestellt, was unter Mind Mapping zu verstehen ist, wie es funktioniert und wie es wirkt. Im zweiten Kapitel erfolgt eine Übertragung auf den schulischen Kontext. Hier werden Überlegungen angestellt, ob und wie Mind Mapping in der Schule sinnvoll eingesetzt werden kann und was die Vorteile dieser Arbeitsweise sein können. Außerdem werden Vorschläge gemacht, wie Mind Mapping in der Unterrichtspraxis aussehen und welchen Stellenwert es in der Schule einnehmen kann. Das dritte Kapitel stellt Meinungen von Lehrern über Mind Mapping und seinen Einsatz in der Schule dar. Dabei stütze ich mich auf die Erfahrungen von Grund- und Hauptschullehrern, wie sie aus der von mir durchgeführten Befragung hervorgehen. An dieser Stelle möchte ich mich bei allen Lehrerinnen und Lehrern bedanken, die sich die Zeit genommen haben, mir zu antworten. Außerdem bei Herrn Prof. Dr. Thiel und Herrn Dr. Abele für die fachliche Betreuung und bei Herrn Dr. Schnaitmann vom Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (LEU) in Stuttgart für viele hilfreiche Tipps. Nicht zuletzt danke ich Susanne Fouquet und Rolf Lehmann für die Unterstützung beim Korrekturlesen.