Soziale Inklusion - Theorien, Methoden, Kontroversen

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Impressum

Inhaltsverzeichnis

1 Einführung??????????????????????????????????????

1.1 Die Begriffe Inklusion und Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.2 Die Indizes für Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.3 Die Bedeutung von Menschenbildern????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.4 Aufbau und Zielsetzung des Lehrbuchs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2 Meta-Theorien????????????????????????????????????????????

2.1 Niklas Luhmann: Inklusion als Befreiung von Integration????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.2 Autopoiesis und Kommunikation????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.3 Die Entstehung gesellschaftlicher Funktionssysteme??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.4 Binäre Codes und unangepasste Evolution????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????

2.1.6 Exklusion als Unmöglichkeit oder Endzustand?

2.1.7 Ausgewählte kritische Positionen zu Luhmann????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2 Michel Foucault: Inklusion als Einschränkung der Freiheit in der inkludierenden Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.2 Genealogie der Diskurse????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.3 Disziplinargesellschaft und Normalisierungsmacht??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.4 Regierung der Bevölkerung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????

2.2.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Foucault??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3 Pierre Bourdieu: Inklusion als Ressourcenvermittlung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.2 Ökonomisches, soziales und kulturelles Kapital??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.3 Bezug zur Inklusion I: Sozialräumliche Exklusionen durch Armut????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.4 Die rechte und die linke Hand des Staates????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.5 Bezug zur Inklusion II: Die intern Ausgegrenzten der Schule??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.3.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Bourdieu??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4 Martha Nussbaum: Inklusion als Befähigung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.2 Fähigkeiten und angeborenes Vermögen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.3 Geschlechterfragen??????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.4 Bedeutung des Nationalstaates und Gerechtigkeitsfragen ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.5 Politische Emotionen und Liberalismus????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.6 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????

2.4.7 Ausgewählte kritische Positionen zu Nussbaum??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5 Norbert Elias: Inklusion als Figuration????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.2 Soziogenese und Psychogenese??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.3 Gesellschaften als Figurationen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.4 Der Persönlichkeitstyp des Homo Clausus????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????

2.5.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Elias????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.6 Hinweis zu weiteren relevanten Theorien: Stigma und Anerkennung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3 Bedeutung der Meta-Theorien für die Inklusionsdebatte in der Sozialen Arbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3.1 Soziale Arbeit als Exklusionsvermeidung und Integrations-/Inklusionsvermittlung (nach Niklas Luhmann)

3.2 Neosoziale Arbeit als Normalisierung und Aktivierung (nach Michel Foucault)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3.3 Soziale Arbeit als linke Hand des Staates und ihre widersprüchlichen Aufgaben (nach Pierre Bourdieu)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3.4 Soziale Arbeit als Befähigung (nach Martha Nussbaum)

3.5 Machtbalancen und ein kritischer Blick auf den modernen Persönlichkeits-Typus (nach Norbert Elias)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4 Diskurse und Kontroversen in Wissenschaft und Politik????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1 Sozialwissenschaftliche und politische Zugänge zur Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1.1 Verständnis sozialer Ungleichheit und Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1.2 Das Konzept der Intersektionalität??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurs zu Good Practice: die Claudiushöfe in Bochum????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1.3 Politische und soziale Akteure??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurs zu Good Practice: die Monheimer Präventionskette????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1.4 Der migrationspolitische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.1.5 Der behinderungspolitische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.2 Der psychologische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.2.1 Pädagogisch-psychologische Themenfelder????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.2.2 Zur Bedeutung sozialer Vergleiche????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.2.3 Soziale Vergleiche in der Schule??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.2.4 Gruppenpsychologische Mechanismen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.3 Der erziehungswissenschaftliche und schulpädagogische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.3.1 Pädagogik der Vielfalt??????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.3.2 Von der Integrationspädagogik zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.3.3 Die Zwei-Gruppen-Theorie und das Lernen am gemeinsamen Gegenstand??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.3.4 Inklusion als enthinderte Integration und das Ressourcen-Etikettierungs-Dilemma??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurs zu Good Practice: Eine Schule für alle – Berg Fidel Münster????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5 Inklusive Handlungsansätze und Methoden????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1 Ansätze zur Begründung einer inklusiven Praxis??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.1 Das Menschenbild der humanistischen Psychologie????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.2 Empowerment-Ansatz??????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.3 Der Gemeinwesen-Ansatz??????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.4 Der Systemische Ansatz in der Sozialen Arbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.5 Grundlagen der Ressourcenarbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.1.6 Wege zur Resilienzförderung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2 Konzepte, Methoden und Techniken im Kontext der Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.1 Funktionsebenen der Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurs: Ziele und Struktur des Index für Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.2 Gestaltung der helfenden Beziehung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.3 Personenzentrierung und Zukunftsplanung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.4 Zukunftsfeste als Element der personenzentrierten Planung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.5 Qualifizierung von Prozessbegleiter_innen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.6 Entwicklung Universeller Designs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurs zu Good Practice: Entwicklung eines innovativen Wohnprojekts – das Apartementhaus Bochum-Weitmar??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Exkurse zu Good Practice: Entwicklung neuer Technologien und Medienkompetenz????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.7 Herausforderungen für die Gestaltung von institutionellen Unterstützungsprozessen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5.2.8 Diagnostisches Handeln im Rahmen von Inklusionsprozessen (Christina Reichenbach)

6 Paradoxien der Inklusion und Widerstände gegen die Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.1 Stagnierende Zahl von Kindern auf Förderschulen trotz höherer Inklusionsquote??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.2 Widerstände bei Lehrkräften wegen Personalmangels und didaktischer Bedenken??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.3 Differenzierung von Lerngruppen: Lernbehinderte Kinder am Gymnasium??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.4 Utopie oder Illusion – Kritik der „Inklusionsbewegung“ in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.5 Selbstbestimmte Exklusion und Exklusion als Schonraum als Varianten der exkludierenden Inklusion und der inkludierenden Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.6 Gleichbehandlung Ungleicher als Ungerechtigkeit. Zur Unmöglichkeit der Auflösung aller Kategorien im praktischen Handeln????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.7 Kontroversen um die Kriterien der Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

7 Fazit: Inklusion als Perspektive für eine menschengerechte Gesellschaft??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Literatur????????????????????????????????

Register??????????????????????????????